写出“理想”的正能量
——辽宁省铁岭新区2018年语文小升初作文真题解析

杨福久

作文真题

作文。（30分）

同学们，理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想，请以“理想”为话题，写一篇作文，题目自拟。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及怎样去实现自己的理想，表达出自己的真情实感。

名师为你来支招

同学们一看就知道这是一道话题作文，而且不陌生，题解也很清楚。因而，不用很多精力去解题。就是围绕“理想”这一关键词构思和写作便可以了。

首先，应当理解“理想”的含义，这是写好这篇作文的基础。总体说来，理想，是对未来的美好想象和希望，也比喻对某一事物臻于最完善境界的观念。理想，分短期理想和长期理想。短期的一般指在近期要完成的目标，长期的一般称远大理想。

这篇作文，既可写自己的短期理想，也可写自己的长期理想。写作中注意把握好“三个层次”：

一是写清楚自己的主要理想，即一个理想，不要写两个以上的理想。

二是写清楚“为什么”，回答题目中的要求，不能“缺项”。因为这是一个采分点。

三是写清楚自己实现理想的措施，应当脚踏实地，有的放矢。这应当是这篇作文的一大重点。因为说出理想是提出问题，提出措施是解决问题。

短期理想，大都体现在某一事物上，也如同一种愿望。比如，“我想把作文写好”“希望爸爸常回来陪陪我”“盼望妈妈身体好起来”，等等。

长期理想，大都是将来自己想做什么工作，做什么重要的事情，比如，“我想当一名老师”“将来当名科学家”“长大了当解放军”，等等。

应当注意的还有，写在作文里的“理想”一定是昂然向上的、积极的、正能量的，不能是消极的、庸俗的、与时代精神背道而驰的。

下面请同学们看看来自考场的3篇高分作文。

高分佳作1

写作角度：一个小小的理想

盼望妈妈丢开那只拐

一考生

那天课堂上，同学们讨论“理想”。我对老师说：“盼望也是理想，我现在的理想就是……”有同学笑，老师制止了，问：“那你盼望什么？”“我盼望我妈妈早日丢开那只拐！”老师点头，笑的同学脸红了。（对话式开头，又有“场面”，有声有色，并有悬念，吸引读者读下去，想知道“那只拐”是怎么回事。）

妈妈那只拐已经拄了109天了,我看着、想着都心疼！那是有天早上下了小雪，妈妈送我去上学。在交通岗的绿灯亮起来的时候，妈妈背着我的书包，牵着我的手走在斑马线上，快要过去的时候，我只觉得妈妈推了我一下，接着响起“吱嘎——”的尖厉刹车声音。我忙回头，惊呆了——妈妈倒在了斑马线上！那辆小面包车把妈妈撞倒了。我扑过去，大叫着“妈妈，妈妈！”好一会儿，妈妈才睁开眼睛，说：“孩子，没大碍。活动活动就好了。”可妈妈的右小腿不敢动一下，也不能弯曲。很快，警察叔叔赶过来，拦住了车，又叫来“120”把妈妈送到医院。妈妈的小腿骨折了！（妈妈出车祸的过程写得详细又干净利落，交代“我”的理想是从何而起。）

妈妈住了院，过了几天刚能活动，就非要回家不可。于是那只拐就陪伴着妈妈。妈妈行动不再方便，但妈妈依旧坚强，每天在家里拄着拐还要做家务。一天早上，妈妈眼泪汪汪地和我说：“孩子，真抱歉今天妈妈不能送你上学……”我打断妈妈的话：“妈妈，我不小了，该自己上学了，不用您送了！您安心把腿养好啊！”妈妈擦把眼泪，我又忙说：“妈妈，我早就后悔了，若不是您送我上学，也不会让车撞了，就不会遭罪，就不会拄拐了。”妈妈伸手，捂我的嘴：“孩子，不能怪你啊！”看着妈妈和那只拐，我也忍不住哭了起来。（告诉读者拐的来历，妈妈和“我”的对话让人觉得十分暖心，亲情之美溢于言表。）

妈妈说“不怪我”，可我总觉得内疚。于是，我总想着让妈妈尽快好起来，丢开那只拐。听人说“伤筋动骨一百五”，意思是说，伤筋动骨要150天才能够好起来。我便盼着“一百五”早点儿到来，妈妈好丢开那只拐。我又告诫自己，不能只是一味地等待，我得多帮助妈妈做些家务，及时给妈妈去买药，提醒和帮助妈妈服药、换药。每天晚上，我都烧好热水，给妈妈烫烫脚，促进血液循环，加速腿伤痊愈。现在每天早上，我都给妈妈做做腿部按摩，这是我和一位同学的会按摩的医生妈妈学的。我又问同学们谁家有什么偏方，希望对妈妈的康复有帮助。还真的有同学把家里的祖传秘方制成的膏药送给我，给妈妈敷上后，效果也真的很好。（为自己的小小理想做着努力，写得真实、真切。）

盼望妈妈丢开那只拐，是我的盼望，我会不懈努力，直到实现！（结尾简单明了，概括全文，提升了主题。）

考场得分：20分（基础得分）+8分（亮点得分）=28分

高分解密：这篇体现“短期理想”的作文，侧重于“讲故事”，描述得具体、生动，特别是故事情节有催人泪下的感染力。文题中规定的是什么理想，为什么，怎样实现，在这篇情真意切的文章中全都进行了自然而然的解答。这一“理想”，也彰显了少年成长和尽孝道的精神实质，对读者具有积极的影响作用。

高分佳作2

写作角度：身边的榜样让“我”树立理想

当我老师那样的老师

张杨梓

理想是路上的路标，为我们指明方向；理想是海上的灯塔，为我们照亮前方。每个人都有自己的理想，我的理想就是当一名教书育人的像我的班主任那样的老师。（富有诗意地概括“理想”，自然引出自己的理想。简明扼要，头开得好。）

当一名老师的理想是我三年级时产生的。那学期开学不久，我患上了胃肠感冒，只能够吃些容易消化的流食和清淡的菜。而那天中午食堂的菜是油炸蘑菇，一看就觉得油腻。我心里明白，这样油性很大的菜是万万不能吃的，也是吃不下去的。可是，不吃就会饿着，那就没有精神上好下午的三节课了！我犹豫着，眼巴巴地看着同学们在那里狼吞虎咽，不知道如何是好。（介绍关于理想的故事的开始，让人充分了解事情的开端。）

我为难的神情，给我的班主任注意到了，她走了过来，细声问我：“张杨梓，你怎么不吃啊？”“我……我胃肠感冒了，不能吃这油大的菜……”我回答的声音小得连我自己都不容易听清。可我的老师听见了，她沉思了一下，马上说：“不吃饭是不行的。这样吧，老师去买一盒别的饭菜来。”“可是，我今天没有带钱来。”我又小声说道。老师笑了：“老师带钱了！”我忙说：“不能花老师的钱！”“没关系啊，老师有钱！也不用你还的。”老师说完就走了。（对话描写精彩，推进事件发展。）

过了几分钟，老师回来了，把一盒热气腾腾的饭菜摆在我的面前：“趁热吃吧！”见我迟疑，老师催促道：“饭菜凉了，对胃不好。快吃吧！下午好把课上好啊！”老师还把筷子递给我，“这面条好消化，菜也清淡，都吃光光！”“谢谢老师！”我差点儿掉下眼泪，接过筷子，低下头吃了起来，只觉得心里热乎乎地涌起一股暖流。我的老师真好！吃着吃着，我忽然想到，将来我也当一名像我的老师这样关心学生、爱护学生的老师吧！我知道，这就是自己的理想了！我为有了这样的理想而兴奋不已。（理想源于生活，产生于实践。老师对自己的关爱让“我”产生了这样的理想，自然而然，让人感动。细腻的描写让老师的形象跃然纸上。）

那以后，我一直坚守着当一名像我的老师那样的老师的理想，而且为之努力着。我知道，老师是授业解惑的，首先要必备足够的知识和能力。我现在就要好好学习，积累丰富的知识和学识，做好考读师范大学的准备，再去系统地学会教书育人的本领。同时，学习自己老师的高尚品质，做一名关爱学生的好老师。（为自己实现当好老师的理想，从现在做起，付诸实践。）

“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。”我一定坚定不移，不懈努力，直到实现自己的理想！（引用著名诗句，抒发自己的壮志豪情，鼓舞自己，也鼓舞读者。结尾有力，紧扣主题。）

考场得分：20分（基础得分）+10分（亮点得分）=30分

高分解密：以真情实感记述自己理想的产生和为之努力，是这篇作文的主要特点。优秀的师德对孩子的积极影响是多么重要！因为老师对自己的关爱，产生了当老师的理想，为了当老师小作者写了自己的做法和长期计划，完美扣题。这篇作文对教师是一种褒奖，也是一种激励。因而获得满分，成为佳作。

（特约教师：杨福久）

高分佳作3

写作角度：当演员的理想

传承爷爷爸爸的理想

一考生

提起我的理想，我一直都认为理想的确立与遗传因素有很大的相关性。或许是受到家庭的影响，我的理想就是想传承爷爷和爸爸的理想。（开头直接入题，有结论，有悬念，富有吸引力。标题也比较新颖别致。）

爸爸是地质工作者，我的爷爷也是地质工作者。记得我小时候，看到的第一本“小人书”就是《徐霞客》。爸爸和我说，徐霞客小时候特别聪明，上私塾时即能听背经书，做八股文。但他对这些都没有兴趣，他的兴趣是看古今史书，特别是地方志，从而立下了遍游名山大川的理想。他21岁开始出游，30年间历尽艰险，走遍当时全国的16个省区，是中国和世界广泛考察喀斯特地貌的卓越先驱，纠正了文献记载中关于中国水道源流的一些错误，对地热现象的详细描述在中国也是最早的，从而成为“中国古代三大著名地理学家”之一。他的经历经后人编辑成60余万字的《徐霞客游记》，不但具有极高的科学价值，而且具有很高的文学价值，被誉为“千古奇书”。（从传承的角度讲自己的理想在小时候是如何被父亲影响的。）

爷爷来我们家的时候，也是常常给我讲像徐霞客这样的故事，我很快知道了中国古代另外两位著名的地理学家，一是西晋的裴秀，号称“中国科学制图学之父”，与欧洲古希腊著名地图学家托勒密并称为世界古代地图学史上东西辉映的两颗灿烂明星；一是北魏的郦道元，小时候就有志于地理学的研究，喜欢游览祖国的河流、山川，尤其喜欢研究各地的水文地理、自然风貌，完成了地理学名著《水经注》。他们在我幼小的心灵里刻下了不可磨灭的印记。（从爸爸讲到爷爷，自然而然，讲述理想坚定的过程和传承的过程。）

我觉得，爷爷和爸爸的理想是有益于国家建设的，是远大的、崇高的。祖国的大好河山美丽壮阔，是巨大的宝藏，需要一大批地质工作者去努力开发。后来，我能够阅读书籍了，家中的《徐霞客游记》《水经注》《山海经》《大唐西域记》《历代宅京记》《湖山便览》《元和郡县图志》等地理书籍都常常使我爱不释手。这些书籍大大开阔了我的眼界，坚定了我传承爷爷和爸爸理想的意志。（讲自己的理想形成经过，说明环境与“遗传”因素的影响。言之有物，入情入理，对读者有所启示。）

爷爷和爸爸见我有了“当地质工作者”的理想，特别高兴——有了“接班人”“传承人”了！他们都告诉我，实现理想，要坚定不动摇，要有真正的知识和本领，要有顽强的拼搏毅力，要有强壮的体魄。我明白，我从小就要刻苦努力学习，将来报考地质大学，坚定不移，顽强拼搏，传承和实现自己的理想。（怎样传承和实现自己的理想？言简意赅，掷地有声。而且，文章到此，戛然而止，不再“画蛇添足”写结尾了，很精彩。）

考场得分：20分（基础得分）+9分（亮点得分）=29分

高分解密：这篇作文以“长期理想”为写作角度，以“传承”为主线，记述了自己的“理想”形成过程，有经历，有道理，有说服力，有感染力。特别是对小学生理想的正确确立以及家长的“传承”，有一定的启示。作文的题目也拟得有特色，因此是一篇高分佳作。