创新教学方法，提升学生信息素养

李夏婷

(福建省龙岩市第九中学 福建 龙岩 364000)

2017年底，教育部正式发布了《普通高中信息技术课程标准》，“新课标”指出：“高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的”。在这个“根本目的”的风向标指引下，传统的重知识传输的纯讲授式教学方式显然已不适合，我们必须对传统的教学方式做一些调整，以适应提升学生信息素养的要求。课堂是信息技术教学的主战场，在课堂教学中，创新教学方式，是提升学生信息素养的主要途径！本文将结合课堂教学实际，谈谈如何创新教学方式。

1.巧设趣味任务情境、激发学生的求知欲

创设趣味的任务情境，不仅能直接拉近知识与实践的关系，更能快速激发学生的求知欲。在信息技术教学中，“信息的编程加工”是教学重点，但是只通过纯理论的知识传授，学生的接受效果较差。在教学中，可以通过创设任务情境，激发学生学习算法的兴趣。

例如：在讲到“贪心算法”时，可以创设分析案例“华裔教授成功破获美国警察难破之案”的任务情境。2018年12月，圣母大学计算机系终身副教授史弋宇一家人遭两名劫匪劫去汽车，史弋宇再三求助美国警方，但由于警方无法获得汽车准确的GPS定位，破案无果。无奈之下，史弋宇教授和博士生二人只能尝试自己破案。让人惊喜的是，教授和博士生通过计算机算法中的“贪心算法”，在仅仅知道人与汽车的相对距离的条件下，只用了不到24小时，就成功找回了爱车！

这个故事深深吸引住了学生们。……