玩得巧，效率高
——游戏教学在小学信息技术课中的运用

⦿王 静

做游戏对于小学生们来说是一项十分有趣的活动，也是他们成长过程中不可或缺的一部分，在小学信息技术教学过程中，教师们应该结合信息技术课堂教学内容和教学目标的特点，合理的引入教学游戏，突出学生们的主体地位，从而激发学生们的学习积极性，提高课堂教学效率。

一、设置情景游戏，激发学生学习兴趣

在小学信息技术课堂中进行游戏教学，教师们就必须要将教学的情景与游戏结合在一起，将游戏设置于一个固定的情境中，与学生们的学习环境相符，这样就能够使得学生们的学习氛围变得更加生动活跃。情景类的游戏与传统的游戏并不相同，在情景游戏的辅助下，教师们能够更快的激发学生们对于信息技术课程的学习兴趣，让他们更加积极、主动的参与到信息技术的教学过程中来。例如，在进行基本的操作内容“打开窗口天地宽”这一节课的内容时，教师就可以采取情景游戏的方法开展教学。本节课的窗口是指在计算机交互过程中常常可以看到的基本窗口界面，也是学生们进行计算机操作中需要不断使用的基础截面。本节课的教学内容就是要让学生们掌握一些有关于窗口的基本操作，例如移动窗口，改变窗口的大小，会使用最小化、最大化、关闭等快捷键的操作，在掌握这些技能之后不断的练习，巩固通过鼠标实现的这些窗口基本操作。教师们可以采取一个名为“我的窗口我做主……