循证护理在乳腺病科护理临床实习教学中的应用

唐慧君

[摘要] 目的 探讨循证护理在乳腺病科护理临床实习教学中的应用价值。方法 选取该院2017年5月—2018年12月期间内乳腺病科实习护生80名，随机分为常规组和循证组，各40名。常规组使用常规临床护理教学，循证组使用循证护理教学，比较两组护生出科操作考核成绩、带教教师满意度。结果 循证组护生理论考核成绩（92.37±2.04）分和病历书写考核成绩（45.68±2.22）分明显高于对照组（P<0.05），循证组护生带教教师总满意度92.50%高于常规组75.00%（P<0.05）。结论 乳腺病科实习教学过程中实施以循证护理为前提的教学模式，可提高护生出科操作考核成绩，还可增强其带教教师总满意度，应加大推广力度。

[关键词] 循证护理;乳腺病科;临床实习教学

[中图分类号] R47 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2019）09（a）-0149-02

乳腺病科呈现强专科性特点，且在治疗技术逐步健全的情况下，相关护理理念和技术也在不断成熟，使之为患者护理服务创造新思路。但是，在现代外科教材中尚未有针对乳腺病科护理的内容，特别是在专业知识理念缺失的情况下，使之难以和现代医学实践相融合，而这也成为临床护理教学的难点。循证护理还可称为“以实证为核心的护理”，依据相关证据而实现的针对性护理措施[1-2]。对此，选取该院2017年5月—2018年12月期间内乳腺病科实习护生80名，探讨循证护理在乳腺病科护理临床实习教学中的应用价值。报道如下。

1  资料与方法

1.1  一般资料

选取该院乳腺病科实习护生80名，随机分为常规组和循证组，各40名。常规组均为女性护生，年龄20～25岁，平均为（21.64±0.63）岁;摸底考试成绩为（67.95±5.5）分。……