大数据技术在职业教育中的应用

白玉芹

德州机电工程学校 山东德州 251200

职业教育管理对于帮助学生提高学习能力有关键的作用，可以为社会培养更多的优秀技能方面人才，促进我国产业发展，带动社会的进步。将大数据时代运用在职业教育中，改善教学管理方式，提高职业教育管理的质量，有效加强职业教育管理的效率，促进职业教育管理长远发展，为社会培育出优秀的技能人才做努力。

1 职业院校教师大数据、智能化

教师是教育事业发展的核心要素，教师不光是传道、授业、解惑者，更是教育发展的关键因素。职业教育的发展离不开教师。在人工智能高速发展的时代，职业教育教师也面临着变革。职业院校教师还需要积极深入企业实习，每年不少于一个月，将企业生产实践与教学有机结合起来，更好地服务于教学和学生工作。除此之外，还应制定职业院校的培训机制，定期选派教师参加培训研修，让职业院校教师保持终身学习的良好习惯，有效地提升职业院校教师的专业水平，以适应大数据、人工智能时代的变化发展。职业教育教师的地位被提到了空前重视的程度，体现了职业教育在我国教育事业发展中的重要地位。在人工智能发展的大背景下，教师的智能化素养的培养尤为重要。智能素养，顾名思义，是指人工智能素养，人工智能素养是在人工智能时代所必备的素质和能力。人工智能素养包括1．智能化素养的内涵智能化素养，是指在人工智能时代学习者所具备的适应时代发展的基本素养，是智能化社会的核心素养。林崇德在《构建中国化的学生发展核心素养》中提到，核心素养是指学习者应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力[1]。

2 大数据促进职业教育管理的发展

大数据在职业教育管理中的应用，促进职业院校的传统教育方式转变，更好地运用大数据分析市场环境，给职业学院提出科学合理的策略。在大数据的运用中，需要职业院校在市场的大环境中抓住机遇，与国际接轨吸取先进的管理方式，更好地开设市场中需要的技术专业课程。职业学院在建设大数据的过程中合理地规划，听取不同的意见，建设大数据与学生的实际情况相关联，改变职业教育管理的策略，促进学生在专业技能方面的综合素质提升。在传统的职业教育管理中决策制度不合理，导致职业教育落后，落后的管理方式影响教学质量，学生在学习的过程中缺乏实践。科学的职业教育可以加强对技能人才方面培养，建设新型的师资力量，推动职业教育管理的新变革。例如在大数据中检测学生的学习情况，教师更好地了解学生，学校在接下来的教学计划中科学调整，来提高职业教育管理的效率，培养学生发现问题并解决实际问题的综合能力，促进职业院校培养出合格的专业技术人才[2]。

3 健全机制，全力提升教育大数据的价值

俗话说众人拾柴火焰高，要发挥教育大数据的作用，就要不断进行充实、更新、吸收、更迭。首先，建立教育大数据共享机制，促进多元主体、多维场景教育大数据的互联互通，降低教育大数据共享门槛，突破系科专业门类限制、职能部门业务范围限制，推倒一道道围墙，创建行者无疆的学习乐园。其次，规范协同机制。①技术协同，多元主体在积累教育大数据与消费教育大数据的过程中，利用信息技术形成多维的贯通、联动系统，各个多元主体在这个系统中的显性与隐性的功能更多地取决于各多元主体各自的信息技术水准，在这个教育大数据乐园中，信息技术的先进性彰显了数据的驱动能力，因此，教育大数据倒逼各主体主动提升自身的信息素养，为发挥教育大数据平台的价值提供技术保障。②教与学协同，制定多元数字化教学模式，如基于资源的数字化模式（微课、MOOC、在线开放课程）、基于交流的数字化模式（QQ群、微信群）、基于评价的数字化模式（学习过程、学习方式、学业评价），通过应用这几种模式，希望能够发挥教育大数据的交互式、全景式、全过程、全透明的特色，为教育大数据平台提供高质量的数据资源。最后，建立监管机制，对教育大数据平台要从多角度、多层次地进行实时、移动地监管，保障平台正常、高效运转，提升教育大数据的增值取向。

4 强化师德师风建设，促进精神激励

教师职业是神圣的，职业院校在进行教师激励中，还要注重教师的师德师风建设，要强化学习，树起师德风向标。把师德建设作为教师“开学第一课”，组织全体教职工集中学习总书记关于教育的重要论述及《教师职业行为十项准则》等有关师德建设的规定，人人记学习笔记，写学习感悟。学身边典型，善于借助信息化技术和平台，利用办公平台、学校网站、公众号等媒体编发教师事迹，开展学典型、比自己、做最美征文活动，用身边的故事感染人。学校要积极搭建师德同心桥，听学校讲先进事迹，组织新学年工作会，讲解各校先进经验，表扬优秀模范人物，让学生讲述个人成长中与老师相伴的故事，增强学生感恩意识，增进师生感情交流。通过良好的师德师风建设，激励广大职业院校教师要树立典范，积极献身于职业教育事业，做一名受人民尊重的和爱戴的好老师[3]。

5 结语

大数据在职业教育管理中科学有效地运用，会改变教师传统的教学模式，提升教学中对学生专业技能的培养，更好地促进学生在激烈的市场环境下更好地成长，才能有效地发展我国新型技术，在国际市场占有一席之地。