探析初中数学教学中如何培养学生的推理能力

朱顺来

摘要：我国的教育理念一直在不断地革新，对于初中数学教学来说，培养学生的推理能力是重要的一部分.相关研究发现学生的创新创造能力和推理能力是有密切联系的.本文我们就针对初中数学教学中如何培养学生的推理能力进行探究.

关键字：初中 数学教学 推理能力

在初中数学教学中，对于学生推理能力的培养是十分重要的，不仅能够提高学生的创新能力，還可以促进学生数学学习能力的提升.初中阶段，对于学生来说是一个比较重要的阶段，在这一时期，学生的思维能力会有一定的转变，慢慢地由形象思维转变到抽象思维.所以说，在初中数学教学阶段，教师一定要注重对于学生推理能力的培养.

一、培养学生推理能力的必要性

我们所说的推理能力是指，通过一个或多个已经存在的判断来进一步推断出其他还不被人们所知道的判断，这个推断的过程就是推理.推理的前提条件是要具备已经存在的实践经验.推理的过程要求符合客观规律，一般有观察比较、类比猜想以及联想等方式.推理的结果带有一定的偶然性，然而也不是完全地凭空捏造，是要依据一些相关知识和技能得出推理结果.

现在的教育理念一直在不断地发展革新，加强学生创新创造能力的培养是十分重要的，而对于学生推理能力的培养就可以进一步地提高学生的创新发展能力.所以说，在初中数学教学的过程当中，教师要更加关注学生数学推理能力的培养.

二、如何培养学生的推理能力

1.努力营造一种合适的教学氛围和情境，引导学生进行观察，然后加以推理.

我们这里所说的教学情境，其实就是教师运用合理的教学方式，把初中数学教学课程当中的一些数学知识作为铺垫，然后根据合适的数学教学内容给学生创设一种轻松、愉快的教学氛围，以此来指引学生主动地去观察思考，使学生能够根据观察到的东西来进行推理.

这种观察能力在我们的生活当中也是必不可少的.所以，在初中数学教学的过程当中，教师要为学生留出一定的空间，增强学生的观察力，进而使学生养成爱观察的好习惯，努力增强学生的观察能力和技巧，进一步提高学生的推理能力.此外，观察能力还可以合理地促进感觉器官的灵敏程度，促进学生在学习过相应的数学知识以后，做出科学的有一定依据的推测，降低学生推理的盲目性，进一步增强学生思维推理的准确性.

比如，对于几何知识的学习过程当中，一般都是会遇到有关证明相关线段还有角的数量或位置关系的问题.要想正确解答上述问题，学生就要耐心地观察题目里面所给出的几何图形，尽量依照几何图形比较直观地推理出线段与角之间的联系，然后搜索自己之前学过的数学知识来对问题进行证明.在解答的过程当中，要想正确解答出题目，学生要有非常好的观察力.所以，对于教师来说，一定要注重对于学生观察能力的培养，尽可能保证学生的推理是准确合理的，这样就有助于增强学生的推理能力.

2.对教学环节进行创新.

课堂教学的主要目的就是逐渐帮助学生掌握所学知识.要想让学生积极主动地去学习，增强自身的推理能力，从整体上提高自身的素质，就要求学生精神足够集中，思维足够开阔.虽然在教学过程中，学生占主体地位，但在其中教师仍发挥着重要作用，教师要合理对待数学知识的教学过程，使学生能够学到更多的知识，符合现代教育发展的需要.对教育环节的有效创新有助于学生创新思维还有推理能力的培养.

3.通过相应的数学问题来激发学生的想象力.

通过设计问题，有助于学生更好地学到数学知识并进一步探索，还可以提高学生学习的积极性.在学习的过程当中，激发学生的学习兴趣，有助于学生发散思维的养成，使他们积极地去思考推理，进而就可以更高效地解决问题.所以在数学教学过程中，教师要努力激发学生思考的积极性，让学生通过一系列的推理论证，解出正确答案.

综上所述，作为初中数学教师，必须要关注对于学生推理能力的培养.通过一系列措施来提高学生学习思考的积极性，让学生主动地去思考和推理，进而提高学生的综合素养.

参考文献

许克强.初中数学教学中如何培养学生推理能力[J].魅力中国，2016，（33）：331.

[2]拉多.浅谈初中数学教学中如何培养学生的学习兴趣[J].学周刊，2016，（5）：151.