谁剥夺了孩子的自信

被父母嫌弃的孩子

一位家长忧心忡忡地找到我：“我的孩子念初一，是个男孩。性格有些畏畏缩缩，对学习没有热情，没有信心，一提学习就说自己不行，也不愿意去学校。学校刚刚考完试，其他孩子都考七八十分，我的孩子才考了一个个位数——9分。您说这可怎么办？老师让家长签字，他妈和我一看就着急了。孩子也吓得够呛，一边哭一边说，爸爸您打我吧！我知道这不是打一顿的事，我们该怎么办？”

这么看来，孩子是有些问题，但病根在哪里呢？我试着让这位父亲讲讲他们家中的故事，特别是亲子之间的故事。他说：“孩子从小就脑子就笨，在他四五岁的时候，我们曾经去测过智商，是在一家医院里做的。我记不清智商是多少，只记得大夫说他的智商不高。后来我们也感觉他说话做事的时候确实好像脑子好像不够灵活……孩子上学后学习不好，后来成绩越来越不好。我打过骂过，为了激发他努力，我曾经不止一次地对他說，‘为什么和别的同学同样上学听课，同一个老师，你为什么会这样？这样不努力，这样没出息，你让我很失望，有你没你一样，有你还不如没你呢！他妈妈也跟他说，‘你爸爸对你都失望了。这个孩子真的让我很失望……由于我在部队上工作惯了，在家里也习惯像在部队上那样，不自觉地指挥命令，对孩子很少有过笑脸，很少说笑话，特别严厉。孩子不争气的时候我也会打孩子，我跟孩子的妈妈有时候也会相互动手。”当他从痛苦的回忆里走出来的时候，这位父亲苦笑着摇摇头。

父母因素是孩子问题的根源

听了他的介绍，我对孩子的“病根”所在已经有了初步的把握，但还需要进一步印证，于是我又一次在咨询中约见了这个男孩。智商测验的结果表明，孩子的智力虽然不算很高，也属于正常，可是经过沟通，这个男孩的确如我预料般对自己很没有信心。在对孩子进行了必要的心理支持之后，我和孩子的父母又坐到了一起：“事情常常如此，问题出在孩子身上，病根却在大人身上，你们孩子的情况正是这样。”面对他的困惑我继续说道：“教育孩子的问题是科学，我只好实话实说。”

首先，孩子的智力不成问题，没有毛病，在心理学上叫作中常水平。而我们绝大多数人都属于中常水平，大约占总人口的97%左右。这证明说孩子笨是没有根据的。再说，心理学研究也表明，孩子的发展和成才不是由智力单方面决定的，关键的是非智力因素。

在孩子很小的时候带他去测智商，实在不是一个明智之举。一是心理学研究认为7岁以前测的智商对于预测孩子以后的智力发展没有多大的价值;二是测试结果及其解释的科学性也不能保证。应该说，就是最初的智商测验，让孩子在父母的心目中成了一个“笨孩子”。此后，他们无时无刻不以这样的态度对待孩子，以致竟然从父亲的嘴里不止一次地说出“你让我很失望”“有你不如没你”那样的话，并且母亲又强调了这一点。孩子实在是弄不清自己到底是怎样的一个人，弄不清对自己的自我认知，孩子又常常按着大人的评价那样发展。在心理学上讲“心理暗示”，就是这个意思。

心理暗示的作用是非常大的，一个“没出息”就会毁掉一个孩子，一个“有希望”就会成就一个孩子。来自大人的评价会逐渐形成孩子的自我评价，这种评价作为自我意识的重要方面会像一个标签一样贴在人的身上，难于揭掉，常常会伴随一生。

“你让我很失望”“有你不如没你”一类的话，比打骂对孩子的心灵伤害更大，简直是在用一把又钝又狠的小刀一下一下地削割着孩子的自信和自尊。这样的话如果出自他人之口，也许不会挖掉多少孩子的自信，但父母是孩子最亲近的人，对一个年幼的孩子来说，父母又是最大的依赖和靠山，当一个年幼的孩子切身感受了父母对自己是那样地失望之后，他的内心该多么悲凉，他对生活还有什么希望？

作为家长，在孩子面前打架，无疑又给孩子原本悲凉的心灵天空平添了凄苦的阴云。孩子的心灵世界中缺少了甚至没有了阳光，父亲又不能成为孩子的朋友，总不忘自己是“部队的首长”（这种不能及时转换角色的现象在心理学上叫作“角色固着”），整天板着面孔，甚至狠狠地打骂孩子，这会让孩子本没有希望的心灵更加无助和无望。面对一个孩子，父亲在讲述自己的经历时要特别慎重，不要随意讲自己的成功与否，因为这会让孩子误认为，自己的父亲那么厉害都没有成为“人上人”，我这样一个没用的人就更没有希望了。

父母的顿悟

随着我们的交谈，这位父亲由疑惑到领悟，又由领悟到追悔：“您说得太对了，问题在孩子身上，病根在我们身上，是我们当家长不称职。”

之后，我又见到了男孩的母亲，进行了必要的多向沟通。在后面的讨论中，我们很快取得了共识：作为父母应不惜任何努力，通过艰苦的工作，给孩子的心灵重新注入一颗自信的种子。

马志国应用心理学研究员，知名心理咨询师。