小学生感恩教育的有效策略研究

摘 要：感恩教育又是德育的重要组成部分，中华民族自古以来就是礼仪之邦，“滴水之恩，当涌泉相报”折射出中国人民感恩的美德。通过感恩教育，使學生从小建立正确的良好的人生观、价值观和世界观。本文笔者从“课题的提出;相关研究文献综述;选题研究的背景及研究价值;研究目标”等方面入手，就小学生感恩教育进行了研究。

关键词：研究文献;研究背景;研究价值;研究目标

一、 课题的提出

1. 党的十九大报告中指出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育”。通过感恩教育，使学生从小建立正确的良好的人生观、价值观和世界观，感恩教育就是最根本的素质教育，符合十九大提出的要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育的要求。

2. 感恩是一个舶来词，来源于拉丁文，意思是得到恩惠、使人愉快的。《牛津字典》将感恩解释为：乐于把得到好处的感激呈现出来并且回馈于他人。

3. 感恩教育的概念，陶志琼教授的观点：感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。感恩教育是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育。

4. 小学生感恩教育是指在小学阶段，教育者运用一定的教育方法和手段，结合小学生的身心发展特点和规律，对小学生有目的、有计划、有步骤地实施的感恩人文教育。

5. 实践。伽达默尔说“一切实践的最终含义就是超越实践本身”，我们课题组成员，通过感恩教育的教育教学活动实践中，分析提炼实践经验和实践成果，探索出一些小学生感恩教育行之有效的方法和策略。

二、 相关研究文献综述

本课题研究相关研究文献：

1. 党的十九大报告;2. 《牛津字典》;3. 陶志琼的《关于感恩教育的几个问题的探讨》;4. 伽达默尔：《赞美理论》，三联书店1988版，第46页。

三、 选题研究的背景及研究价值

感恩是中华民族的传统美德，是社会上每个人都应有的基本道德准则。更是一种情感，一种人生境界的体现。永怀感恩之心，人与人、人与自然、人与社会才会和谐相处，学生才会知道幸福生活来之不易，才会对生活充满希望，懂得珍惜时间，才会努力完成自己的学业来报答周围的人和社会。然而当今社会一些不良的影响，金钱和利益的权衡代替了人与人之间的真情相助，人的感恩意识在逐渐的缺失，只懂得索取，不懂得回报。

诸多因素的影响，导致当前小学生有相当一部分学生感恩意识淡薄，把一切的得到看做是理所当然，不知道感谢自然的滋养之恩、感谢父母的养育之恩、感谢老师的教导之恩，不知道感谢祖国。

新课程要求学生在知识技能，过程与方法，情感态度与价值观都得到和谐统一的发展。因此开展对学生感恩教育，让孩子感恩父母、感恩老师、感恩祖国、社会是学校精神文化的重要组成部分，也是时代的要求，学生个性健康人格健全发展的必要。因此，感恩教育与主体性教育之间联系密切，互为依存，相辅相成。我们只有将感恩教育与主体性教育放在同一个道上，感恩教育才会有现实意义并产生实际效果。

四、 研究目标

通过感恩教育使小学生“知恩”，明白爱是双向的，感恩与“图报”是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是中华民族的传统美德。在感恩教育中坚持以活动为载体、以学科教学渗透感恩教育为基础、以家校联动为辅助，鼓励小学生参与，让小学生亲身体验，在体验中学会感恩。

通过感恩教育，使小学生学会感恩、懂得感恩。学会如何去报答父母、老师、朋友、他人。对周围的人和事充满感激之情。

五、 研究内容和重点

1. 感恩教育的选材，根据我校教育状况进行的适合于我校学生的选材。

2. 进一步研究怎样更好地将感恩教育：孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、感激社会、感激自然融合到教育教学活动中。

3. 本课题主旨在于通过感恩教育教学活动，探索小学感恩教育的策略，这是本课题研究的重点。

六、 本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤

（一） 研究思路

本课题研究的思路是精选适合于小学生心理特点的古今感恩教育案例，浓缩小学课本中的感恩教育篇目，引导实验师生在教育教学活动中运用，对感恩教育进行探索和实践验证。

（二） 研究方法

（1）调查法。（2）文献法。（3）实证研究法。（4）经验总结法。

七、 完成课题的保障条件

1. 单位分管负责人直接参与课题研究的相关管理和研究工作，确保责课题研究的质量，如果取得突破性的成果，将进行有效的宣传和推广。

2. 课题立项后，可以请相关专家作顾问，以确保课题研究的质量。

八、 预期研究成果

主要阶段性成果（限报10项）

序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式承担人

12019.5～2019.10《浅谈学科教学渗透感恩教育》系列论文论文张习玉

22019.5～2019.10《班级教育活动与感恩教育》系列论文论文李卫霞

最终研究成果（限报2项）

序号完成时间最终成果名称成果形式负责人

12019.5～2019.10《小学生感恩教育的有效策略研究》研究报告张习玉

参考文献：

[1]裴玉霞.小学生感恩教育的实践与研究[J].新课程（上），2014（2）：99.

[2]赵申.小学生感恩教育的实践与研究[J].中华少年，2017（28）：248-249.

作者简介：

张习玉，贵州省毕节市，七星关区大银镇田湾小学。