全员参与校园足球竞赛活动的实施策略

王久乐 裴晴

一、背景简介

宁波国家高新区外国语学校小学部现有44个班级，近1800名学生。学校秉承“足球从娃娃抓起”的理念，把少儿足球确定为学校特色教育项目，以足球为载体，努力培养“合格+特长”的学生，要求人人有足球，人人会踢球。2017年6月被评为全国青少年足球特色学校。

二、校园足球竞赛活动内容设计与实施

学校以《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》和《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》为指导，以新课改和学生自主发展为目标，多方面、多层次、全员性地开展校园足球竞赛活动，同时开展了足球趣味运动会、校园足球嘉年华等系列活动。

（一）足球趣味运动会

学校每年10月份利用某一天的下午，在足球场举行全校学生参与的足球趣味运动会。不同年级设置了不同趣味项目，全校每位学生都有一张属于自己的游园卡，以游园的形式展开。各年级的活动项目及方法（表1）符合各年级学生的身心特点，难度与趣味并存，技术与游戏结合。

（二）校园足球嘉年华系列活动

1.“王者杯”校园足球班级联赛

为提升学生足球技战术水平，学校从每学年的第二个学期开始，举行为期三个月的每周六场的五人制班级足球联赛。每个年级为一个组别，采用小组循环赛和淘汰赛相结合的赛制，尽可能地让每个班级多踢几场比赛。联赛规定场上必须保持一名女队员。比赛期间，要求比赛班级的学生全员到场，参与啦啦队、足球小裁判、赛事通讯员、场地安全员等工作。联赛结束后，学校会评选出冠亚季军、金球奖、最佳射手、最佳门将、金哨奖、王牌通讯员等奖项（图1）。联赛进行过程中，学校整合语文、英语等学科开展以足球为主题的作文、演讲、我与足球故事分享等活动，让更多的学生了解足球、熟悉足球、喜欢足球，进而营造浓厚的校园足球氛围。

2.“勇者杯”校园足球吉尼斯挑战赛

为激发学生足球兴趣，提高球性，学校在每年十月份举行持续六天的足球吉尼斯挑战赛。每天中午分年级进行，要求本年级全体学生到场观赛。挑战项目分为固定项目和自创项目，自创项目可单人也可组合，赛前申报，由体育教师审核，审核通过后，在挑战现场进行挑战，各项目的最好成绩载入《校园足球吉尼斯记录大全》（图2）。挑战者由每班选拔，每个固定项目两名，自创项目不限，每个挑战者都有一张参赛卡，用于参赛资格及成绩记录。挑战赛兼顾足球后进生，每班由班主任推荐五名学生;为其颁发“进步奖”。

3.“我爱足球”主题绘画设计大赛

在每年的校园足球联赛开赛之前，学校就启动了“我爱足球”主题绘画设计大赛（图3），并且一直持續到联赛结束。要求全校参与，每人最低上交一件作品，绘画设计格式不限，要求内容积极向上，贴合主题，有创意。分年级评选出一、二、三等奖，并在学校橱窗展出，优秀作品将制作成下一届联赛的奖杯或奖牌。

4.“足球宝贝”操

根据学生的身心特点，考虑到一至六年级的年龄层次以及足球运动的特点，创编了一套《足球宝贝》操（图4）。足球操融入了多个足球技术动作，避免了出现手持球动作。学校录制了动作视频，让低年段的学生跟着视频模仿学习。若天气允许，全校学生就在室外一起做;若天气不允许，就在室内跟着音乐徒手做。

三、校园足球竞赛活动效果显现

（一）学生体质健康测试成绩逐年提高

活动的场地、器材和时间得到了保证，足球运动会、足球嘉年华系列活动全面开展，体质健康测试成绩逐年提高，学生体质健康水平得到了显著提升。（表2）。

（二）团队精神和意志品质养成

足球是一项集体运动，能培养学生吃苦耐劳、团队合作、尊重他人等优秀品质。在校园足球联赛中，我们强调赛场礼仪，让学生学会胜不骄、败不馁。在校园足球班级联赛与宁波市校园足球联赛过程中，有许多家长在微信朋友圈发孩子成长的点滴和感受就足以证明这一点。

（三）足球校队的水平提升迅速

通过足球基础的普及以及各种足球活动广泛而深入的开展，校园足球人口基数逐渐增大，自然而然地就涌出一些足球好苗子，源源不断的新鲜血液加入，增加了足球校队阵容的板凳深度，也就会取得较好的成绩。在第二次参加宁波市校园足球联赛总决赛时，学校足球校队就冲进了十六强（共54支代表队），创造了学校历史（图5）。

（四）社会各界反馈良好

学校足球基础的普及，足球系列活动的广泛开展，深受学生家长的认同和欢迎。他们认为孩子的成长不仅需要学习文化基础知识，更需要通过足球运动提高孩子们的身体素质，培养良好的意志品质。2016年高新区全运会开幕式上，凤凰网专题报道了学校的学生团体足球操，受到了社会各界的好评。2017年全国足球特色学校督查小组来我校检查，学校高分通过，并获得专家组的高度评价。