多媒体与传统教学对幼儿健康教育效果影响研究

杨淑静

摘要：随着社会发展，基础教育事业逐渐开始向更深层次发展。近些年，幼儿保健管理部门不断增加试点，大力推进幼儿教育体系的改革，幼儿的健康教育得到的广大学生家长和相关教育部门的极大重视。幼儿教学对幼儿的思维意识和行为习惯有极大的影响，本文多媒体与传统教学对幼儿健康教育效果影响研究。

关键词：多媒体教学;传统教学;教学优势;教学方向

健康的幼儿，不仅是身体发育没有缺陷和没有重大疾病，还必须有健康的心理状态和正常的融入社会的能力。幼儿教育应该帮助幼儿完善人格，促进幼儿身心健康发展。

1多媒体教学与传统教学的优劣势分析

幼儿健康教育应给予孩子优质的健康引导，深入挖掘孩子的潜力，使幼儿能够在良好的成长环境中获得受益终身的能力，养成优秀的行为习惯，锻炼健康的体魄，为幼儿今后的学习与发展打下坚实的基础。幼儿教育的教学模式将对教学质量提升产生直接影响。

1.1传统幼儿教学的弊端

幼儿园传统教育针对性不强，缺乏对幼儿教育的思考，盲目的照搬中小学校的教育教学方式。中小学生和幼儿的心智成熟程度和接受能力都截然不同，这种机械化的复制教学不但无法起到应有的教学效果，反而容易造成幼儿的茫然和排斥，适得其反。由此可见，幼兒教学体系的建设至关重要，加强对幼儿教育模式的培养，已经成为当前教育系统的一份重要的战略性工作。没有优秀的教学方式，如何培养优秀的孩子。幼师应当加强自身专业能力，充分掌握现代教育的方式方法，帮助孩子提高综合素质，优化教学效率，提高教学质量。幼儿学教学应该成为激发儿童主动学习兴趣，是锻炼学生良好体魄、配合能力等多方面发展的教学平台，但传统幼儿教学并没有发挥出应有的作用，目前我国幼儿教学还存在许多不足。

1.2幼儿多媒体教学的优势

幼教教师利用信息技术手段可以优化课程的设计，改善教学氛围，能够极大的提升孩子们的学习兴趣，让孩子们产生高涨的学习情绪，孩子们不再想要躲避学习，而是对教学课程充满期待。与此同时，通过新媒体教学带来的全新模式和体验，能够让把儿童的思维意识带入到身临其境的课堂教学中，而不是在传统教学方法中只能跟随教师的语言描述去行动。爱因斯坦说过：“如果把孩子的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受”。幼儿的思维跳到活跃，思考方式非常的直接，良好的学习氛围的营造对教学质量有明显的的助推作用。同时把新媒体技术结合到授课过程中，拓展学生的思维宽度，引导学生充分调动大脑去探索知识的海洋，通过改变学生的认知方式加深学习印象，帮助孩子们提供参与教学活动的动力。

2多媒体教学在幼儿健康教育中的教学方向

幼儿园作为孩子成长的摇篮，肩负着重要的责任。幼儿园教师应当为孩子注入爱的力量，充分地发挥自身的专业能力，结合多媒体教学提高幼儿教学质量。

2.1多媒体教学加强儿童心理健康教育

孩子的心理健康直接关系到日后能否确立积极向上的社会观和人生观，幼儿教育不同于普通中小学生的教学，幼儿的内心敏感，情绪波动较大，情绪表达方式模糊，心理教育需要更加严谨和慎重，这对幼儿教师也提出的更高的要求。对幼儿进行正确的心理健康教育可以培养孩子良好的心理素质，树立正确的思想品格，掌握优秀的社交能力和保持乐观向上的情绪。例如例如在某实验幼儿园中，老师利用多媒体设备将《悯农》这首古诗改变成了配有图像的诗词朗诵影片。向小朋友播放粮食的来历，通过影片中农民伯伯辛勤的种苗、灌溉到收割的过程帮助小朋友了解了蔬菜和粮食的来之不易，懂得了珍惜自己的每一份食物。利用多媒体教学让孩子把全部热情都投入到课堂教学中，通过观影提升孩子的个人修养，有利于孩子的心理健康发育。

2.2多媒体教学加强幼儿运动健康教育

活泼好动是儿童的天性，教师应该充分利用多媒体教学中的音乐素材带来的节奏感，引导幼儿积极的参与到运动中去，掌握正确的运动方式，达到强身健体的目的。例如，幼儿舞蹈教学中，教师就可以利用多媒体设备播放《在动物园里》开展真实化教学情境。首先，教师可以结合歌曲内容利用多媒体技术为学生创设一个直观的教学情境，将生活中不同动物的发音特点、独特叫声都融入到教学视频当中，利用其直观性、丰富性、形象性来吸引学生的注意力，提高学生的听课效率，并通过教学视频帮助学生建立起舞蹈与音乐的关联性。然后，教师在引导学生进行教学视频的同步观看，并在学生观看的过程中结合教材中的歌曲节奏进行舞蹈动作讲解，加深幼儿对于舞蹈动作的理解与记忆，调动幼儿的参与积极性，促使幼儿通过教学视频中呈现的不同动物发声节奏，以及教师的同步讲解与引导来发现舞蹈中的节奏特点，从而以此来帮助幼儿掌握舞蹈中的节奏，让幼儿对舞蹈有一个全新的认知。

3结语

幼儿园多媒体教学是新时代发展下的产物，需要教师投入更多的时间与精力，不断地挖掘新的实施方法，积累教学经验，使幼儿园教育能够与时代的发展同步，为幼儿创设更为优质的学习环境。

参考文献

[1]侯薇.多媒体技术在幼儿园教学中的应用[J].山西青年，2019，（23）：200.

[2]曹艳华.浅析在幼儿园教学中如何合理运用多媒体[J].学周刊，2019，36（36）：186.