医院管理中社会主义核心价值观培育有效路径研究

明艳芬 崔静

摘要：“融媒体”作为一种新的媒体组合模式，借助媒介将新媒体和传统媒体的优劣点从载体、内容、平臺等方面进行全方位整合，从而实现各方利益的最大化。“融媒体”大环境下，信息传播呈现“终端随人走、信息围人转”的特点。面对时代变迁带来的机遇与挑战，如何利用“融媒体”提升医院管理中社会主义核心价值观培育实效，成为医院亟待解决的问题。

关键词：国外研究现状

1国内外研究现状评述

1.1国外研究现状

“融媒体”在价值观领域内作用的研究也已经呈现出了一些成果。美国的著作中，曼纽尔·卡斯特的《认同的力量》对人们在信息时代将要面临的问题做出了阐述，它阐述了信息时代下文化认同与政治和社会的关系，对信息时代全球化发展趋势做出了自己的预测，并针对论述的问题提出了相应的对策及解决方法。泰普斯科特在《数字化时代——网络世代的崛起》中，以美国青年为例，一些社会组织利用实施项目来承担媒介教育的责任，像美国旧金山的“媒介素养教育方略”、加拿大的“媒介素养教育协会”、俄罗斯的“电影与媒介教育协会”等。除此之外，在新媒体的时代背景下进行价值观研究，例如约翰基恩在《媒体与民主》的著作中结合“融媒体”时代背景，分析了在政治、经济、文化方面的价值观问题等。

1.2国内研究现状

目前，我国学者较多地把医院管理的社会主义核心价值观、新媒体、传统媒体分别作为研究的对象，而把三者结合起来进行研究的医院管理中课题较少。从已发表的研究成果来看，关于“融媒体”环境下加强医院管理的社会主义核心价值观教育的对策研究成果更是少之又少，现阶段仍集中对新媒体的研究。魏法汇和徐藤（2016）认为要加强医院管理上的领导，占领新媒体的制高点;加强动态的监督和管理，掌握主流价值观传播的主动权;不断突出氛围建设，增强教育的实际成效;大力创新，不断提高教育的水平。刘永志（2015）认为要优化新媒体的环境;探索运用新的方法，延伸思想政治理论课堂;利用新媒体扩大核心价值观教育覆盖面等措施。高丽静（2015）认为，采取诸如提高新媒体的舆论引导能力，加强新媒体资源建设，优化媒介生态环境，强化实践教育路径等措施。刘邵宏（2014）认为要更新观念;优化内容;健全机制。姜华（2015）认为：“医院管理人员能力的提升迫在眉睫;媒体素养教育成为重要的教学内容;新媒体的社会责任担当更加凸显。”冷红林（2014）认为要遵循与新媒体特质相适应的教育原则，充分利用新媒体的优势，加强医院管理工作队伍建设。颜小燕和康树元（2014）认为教育理念要新，教育内容要实，教育机制要活，教育手段要灵。

上述学者或从教育主体、或从新媒体教育环境、或从新媒体资源建设、或从教育理念等角度提出了各自的对策，但系统性研究“融媒体”较为缺乏。“融媒体”环境下对医院管理进行社会主义核心价值观教育需要多方联动，形成合力。如要提高医院管理工作者驾驭“融媒体”的能力，并运用“融媒体”主动作为;要提升医院管理媒体素养，主动应对干扰;要实现传统教育方式与新媒体教育方式的结合，创新教育方法。

2本课题研究的主要内容和重点难点，基本思路和方法

2.1研究目标

本研究致力于利用“融媒体”的特征，围绕“医院管理中社会主义核心价值观培育”这一主线，结合当前“融媒体”的社会环境，通过实证调研，分析“融媒体”视域下核心价值观教育存在的主要困境及其原因。据此提出对策，从而探索优化医院管理中“融媒体”平台发展路径，提升医院管理社会主义核心价值观培育实效。

2.2研究思路（技术路线）

本研究在马克思主义认识论指导下，研究思路主要依据认识事物的发展规律。首先，理清相关基本理论问题，即“融媒体”的概念及主要特征;其次，寻找相关理论支撑，将双向对称理论和涵化理论应用于社会主义核心价值观领域，为研究奠定理论基础。继而，结合现有实际案例和问卷调查探讨“融媒体”视域下医院管理社会主义核心价值观的现实情况。最后，基于“融媒体”传播格局，根据相应问题，提供相应的解决思路，构建医院管理中主义核心价值观的有效培育路径。

2.3研究内容及重点难点

本研究主要包含以下内容：（一）国内外关于“融媒体”与社会主义核心价值观相关理论研究成果。（二）“融媒体”和医院管理社会主义核心价值观关系概述，主要为“融媒体”的内涵、特征及发展趋势，医院管理加强社会主义核心价值观教育的意义，二者之间的辩证统一关系等。（三）本研究核心部分，“融媒体”境遇下医院管理社会主义核心价值观教育现状调查。通过问卷调查和个案访谈的方式，全面、深入剖析“融媒体”时代背景下医院管理中社会主义核心价值观论的有益经验及薄弱环节;（四）详细阐述利用“融媒体”加强医院管理社会主义核心价值观教育的有效途径。

本研究的重难点在于实证研究部分，即访谈对象的选择，以及问卷内容的设设。整个过程需要结合当前医院管理医院管理社会主义核心价值观教育现状考察，审视医院管理社会主义核心价值观教育与“融媒体”这一新兴媒介之间的关系。分析“融媒体”境遇下医院管理开展社会主义核心价值观教育面临的新变化、新挑战及当前面临的主要困境，并探究医院管理如何适应“融媒体”环境，进行有效的社会主义核心价值观培育。

2.4研究方法

第一，文献分析法。本研究需要利用文献分析法梳理相关研究资料，解决基本理论问题，如“融媒体”的概念、特征等，从而形成宏观认识。其次，快速呈现目前国内外关于社会主义核心价值观与“融媒体”关系现状，从而拓展研究思路，找到实现路径切入点。

第二，问卷调查法。通过科学设计问卷，以我校中药学院为例进行问卷调查，在调查的基础上对相关数据进行定量分析。通过有效回收、整理、分析问卷后，以数据和事实为基本依据，总结并真实的描述反映出的现状及问题，增强研究的说服力和科学价值。

第三，多学科交叉研究法。在本论文研究过程中，通过把马克思主义理论与教育学、社会学、传播学等学科知识进行交叉结合，探索新媒体时代提高医院管理社会主义核心价值观教育实效的措施。

3创新之处

开展实证研究。从认知现状、认同现状、教育现状、“融媒体”与教育之间关联性影响等角度进行实证问卷调査，分析当前医院管理医院管理的思想现状，及“融媒体”对医院管理社会主义核心价值观教育的影响，具有一定新意和深度。

研究视角的创新。与以往研究更多针对社会主义核心价值体系本身的理论研究和教育内容不同，本研究以“融媒体”视域，来探究提高社会主义核心价值观教育实效性的问题，给医院管理中社会主义核心价值观教育实效的研究提供了新的视角。

参考文献

[1]魏法汇，徐藤.利用新媒体加强医院管理社会主义核心价值观教育[J].人民论坛，2016（14）：164—166.

[2]刘永志.新媒体环境下医院管理社会主义核心价值观教育途径探析[J].学校党建与思想教育，2015（10）：34—36.

[3]高丽静.新媒体视域下社会主义核心价值观建设[J].教学与研究，2015（05）：98—104.

[4]姜华.新媒体时代医院管理思想政治教育面临的挑战与应对[J].思想政治教育研究，2015，31（3）：123—126.