激光测距机故障机理及维修训练平台研究

叶建川

【摘 要】学习与训练密不可少，缺一不可，学习是一种对理论感知上的认识，属于理论上的，而训练则是由感知认知转换成实际操作学习，或者模仿，如果忽视了训练，那么就会导致因偏重理论学习就会导致动手能力降低，因此，加强训练，那么才能够提高动手能力，将学习到的知识应用与实际当中。同理，增加激光测距机故障机理学习，那么才能提高专业知识，而增加维修训练，那么才能将学习到的知识充分运用到维修当中去。本文重在探讨激光测距机故障机理及维修训练，旨在结合实际激光测距机故障机理与维修训练进行探讨，在最后提出自己的相应意见。

【关键词】激光测距机;故障原理;维修;操作训练

激光测距机是一种以机器内激光器作为光源进行测距，在军工领域应用十分广泛，对生产与加工业起着不可忽视的作用。然而，由于激光测距及内部设计复杂，电子元器件分布于各个不同电路模块当中，而导致维修难度加大，即便是在教学方面尚有很多的困难存在。因此，提高激光测距机的维修能力，那么便能提高维修效率，减少损失，尤其就是在战争时期提高维修效率，便能在最短的时间里恢复设备正常功能。当然，想要进一步提高维修能力，那么便只能提高学习能力与加强技术维修训练工作。因此，加强这一方面的学习与训练是十分重要，不可缺少的。虽然，目前仍然会面临着一些困难，但是还是意见十分具有意义的事情，例如：不少的装备都是在实装状态下进行学习与维修，这样就很难使学生学习到更多知识及积累更多经验，因此，还是存在一定的难度。

一、故障理论简述

激光测距机是一种高度精密的，以电子技术与机械技术，以及光学技术为一体的光电操控系统，因此，在开展实装训练的时候，由于无法把握某一故障原理，而导致训练过程中很难模拟出具体的故障现象[1]。

如此的话，那么势必就会给实装训练带来很大难度，特别就是某一故障一旦修复之后，那么就会很难再次出现。很难得到均衡的模拟训练，这也导致很多学生在学习了某一故障原理之后，很难再继续就某一故障去进行训练。因此，难以获得良好的训练效果，更无法提升学生训练水平。如果采用故障设置训练的话，那么就能够变得更有针对性，同时还能结合实际情况与需要来开展训练，使学生能在短时间内获得更好的训练效果，能够掌握某一故障原因及维修技巧。

想要更好开展维修训练，那么就必须要了解激光测距机内部故障原理，然后就某一故障原理来进行设置，满足日常训练与学习的需要。比如说：对激光测距机内部元件故障诱因进行分析，了解机械设备的内部设计与零部件分布情况等，然后在这个基础上设置故障分析。而故障分析所指的就是，在分析的过程中应该结合故训练来做分析及技术推测等。具体如下：

首先，需要查明激光测距机的内部运行原理及技术故障因素，对零部件故障系统做多方面分析，例如说：运用化学知识、物理知识及光学知识、电路知识等做判断分析，查明具体故障因素、诱发因素及内在原因等，然后再做好技术分析，同时做好训练笔记，然后在做好具体的改进措施等。

就目前来说，为了应对未来战争的需要，我国通常都是采用“积木式”系统算法来设计核心系统，在维修的过程中必须对激光测距机内部电路、电子元器件进行检测，并结合大气、环境因素作分析。而在开展训练的过程中最好可以建立一个故障损坏模型，以此来作为故障案例，提供给学生学习、训练，结合不同条件来进行维修，并且结合不同权值来进行分析，最后做总结讨论。

故障预测分析：我们所指的故障分析就是，当机械设备再出现故障的时候，就必须要结合目前机械设备故障情况来做分析，而做好对故障做好分析预测之后，那么才能够做好准备工作，能够早日排除潜在故障问题，这对日后训练而言是十分重要的，也是必须要做好分析的。当然，要做到故障预测则必须要加强学习故障原理，学习具体的分析方法。具体可以参考下述内容：

第一、具体了解故障基础原理，了解故障发生的规律及外部、内部条件对模块的影响，结合现有情况做分析，然后再做故障预测。一般地，传统的故障预测方式都是比较固定的，方式也基本差不多，例如：采用灰色预测法来进行预测等。

第二、在进行预测的过程中，首先就要了解具体的故障诱发因素，同时也需要结合外部大气环境作为诱发因素，重视机器的每一个模块、元器件等，例如：晶体管、电容等。

二、维修平台训练分析

想要得到更好的训练，那么就必须要做好故障设备。尽管看起来故障设置无外乎就是设置几个故障而已，其实不然，想要更好设置故障，那么就必须要做好故障设置则就要深入的进行模拟、研究，同时对不同故障与案例惊喜研究，分析不同故障的诱因，以更合理的来设置故障因素。而并非就是设置几个故障给学生来训练那么简单[2]。

就目前情况来看，我国目前提供的故障真实程度较低，同时故障真实性也比较差，由此也就很难满足模拟需要，难以满足训练学习需要。为了更好来设置故障则建议从以下这些方面来进行改进：

首先，我们可以试着考虑将故障技术与单片机控制技术结合起来，然后，在接入内部电路板并加入一个鼓掌控制系统，然后再接入操作键盘、接入端口（四个接口）、高清显示器。

接下来，我们再计入到控制处理中心，然后在使用控制键盘输入相关的指令，然后再提供给学生来训练与学习。

值得一提的就是，数码显示的那部分则是为了对操作及训练进行有效的监控。而接口那部分则是为了控制数据传输及为了设置不同的故障，对系统故障情况进行模拟，然后对系统进行分析。

通常，当我们设置故障的时候只需要在故障中键入故障代码，然后单片机就会发送一系列指令，模拟故障发生情况。如此，便能方便学生学习与训练，提高学生们的动手能力，实际操作能力及积累更多维修经验。为了更好的控制故障系统，我们还在键盘上设置了一键清除按钮，当训练完成后，只需要按下一键清除按钮即可恢复到正常状态。具体如图1所示：

故障设置简述：为了更好的做好故障設置工作，我们将故障设置分成了两类，具体如下：

第一、无故障码的电路板故障。

第二、可读到故障的电路板故障。

首先，故障码设计就是为了满足故障训练而编写的，主要是根据激光测距机故障机理来进行设计的，目的就是为了帮助人们解决故障分析，及提高训练真实度，及便于查找故障编码，了解具体的故障解决方法及特征。

诊断方法：在做激光测距机诊断的过程中，学生可以结合故障因素作分析，例如：学生们可以利用检测仪器来做故障检测，然后得出具体的故障因素后在做讨论，实际分析，找出诱发因素（并解决诱发因素），然后再做时机故障维修工作。最后，再让学生确定具体的维修实施方案，然后再做维修工作。

教师在引导学生做维修训练的过程中，必须要积极引导学生做训练，同时在旁做解答，激发学生做训练的热情，提高学生们的动手能力。积极引导学生做好分析工作。

三、结语

综上所述，根据借光测距机故障维修特征及诱发因素、环境等做分析，然后结合具体的情况做故障分析，以提高学生们的故障分析、排除及维修能力，积累更多经验。而制作激光测距机维修训练平台之后，那么便能帮助学生开展训练工作，提高学生们的动手能力，能得到更真实的训练，使学生对故障有更深刻的认识与了解。

【参考文献】

[1]王明华， 张雏. 激光测距机故障机理及维修训练平台研究[J]. 光学仪器， 33（3）.

[2]张赫， 乔川， 匡海鹏. 基于激光测距的机载光电成像系统目标定位[J]. 光学精密工程， 2019， 27（01）：13-21.