高校传统课堂与慕课的融合研究

吕延会

在课堂教学中，影响学生学习兴致的主要原因是教师的教学方式。在高校课堂教学中，教师适当的将慕课引入到课堂教学，可以有效地带动课堂教学氛围，让学生的学习变得越来越轻松，在课堂学习中，也能积极主动地配合教师完成教师指定的学习任务。

一、高校传统课堂与慕课的融合的优势

慕课是教育领域的新生事物，更加人文化，确实给学习者带来了自主学习的契机，其便捷性和前瞻性确实为现代教育注入生机和活力。

（一）以教师的角度。

与慕课融合让教师可以通过教学资源网搜索指定名师的课程教学视频或课件，可以为教师提供备课素材，这有助于让教师对课程教学的理解和分析变得更加的精准和透彻，使课堂教学设计变得越来越精致。同时，备课教师通过借鉴其教学课件，还能够有效的提升教師的教学水平，使教师的专业素养获得充分的提高。

（二）以学生的角度。

很多学生都存在课上学习认真，课后却在不复习的情况下很容易遗忘的问题。而在高校传统课堂和慕课融合以后，学生在课下可以借助微视频观看教师授课的内容，重现教学情景，这样有助于激活学生的记忆细胞，使学生乐于复习的同时提升了学生的复习效率。而且有的学生因为身体原因或个人原因导致缺课，无法跟随教师完成课堂学习，为了避免学生产生知识遗漏，可以通过慕课平台在网络中将落下的课程视频下载下来，利用微课完成自学，从而突破了传统受空间时间限制的学习方式，由固定模式学习转变为了移动模式学习。此外，对于一些学习困难，理解能力较弱的学生，利用慕课可以将课堂上没有掌握到的新知识点重新学习，而且视频播放的好处在于它可以手动调节课程环节，教师的教学讲解内容也可以反复地听，这样有助于提高学生对新知识的理解程度，改善该类学生的学习成效。最后，学生可以借助慕课平台中推荐的课程习题进行知识强化练习，帮助学生及时复习，提高学生的复习效率，使学生的成绩得以有效提升。

（三）以家长的角度。

由于目前家长对孩子的学习十分重视，然而一些家长希望能够在课下对孩子进行辅导，但是因为对教师的课堂讲解进度和教学要点不是很清晰，或者也因自身文化水平有限而觉得心有余力不足。但是使用慕课平台后，家长不会再有类似的困扰，它突破了年龄和身份的限定，他们可以使用慕课平台完成知识的学习，依照视频中教师提到的知识重难点，对孩子进行有选择的辅导。

二、高校传统课堂与慕课的融合的创新方式

高校传统课堂与慕课的融合的创新方式，可以从现今运用最广泛的翻转课堂和微课教学进行分析，从而实现教学效率的最大化。

（一）慕课同翻转课堂的结合

与传统的课堂教学不同，慕课教学存在着独特的教学优势，也有一些无法避免的不足之处，如慕课教学在教和学的过程中，针对性无法达到传统教学模式;因技术的原因，学生使用慕课学习的时候，只能够依照慕课视频设计中的固定思路或者方案完成复习学习和互动交流等。但是，在翻转课堂中，虽然它是依托于网络资源和信息技术，但是从视频教学的最初设计到翻转课堂视频录制，到网上自主学习、合作交流沟通、个性化指导、教师的教学评价等环节都颠覆了以往的传统课堂教学模式。当翻转课堂同慕课相融合后，两种教学方式实现了优势互补。教师可以利用微视频、课后线上测验、实时反馈等模块同学生一起完成教学的整个过程，从而使教师课堂讲授时间减少，有助于将有限的课堂时间交给学生，凸显学生的课堂主体地位，让每一个学生都可以在课堂上发表自己的学习心得。因为，慕课与翻转课堂融合后，需要学生先自主学习，教师后讲解教授知识，学生先独立思考，教师后针对性指导，学生先展示学习成果，教师后进行点评。所以，需要在教师开始教学之前，学生一定要保证有足够的时间完成自主学习，并有充足的空间进行问题探究，使新知在自主探索中完成构建。那么，教师一定要根据所教授学科的特点和学生的实际情况，精准的把控教学各个环节，从而使慕课资源的利用得以有效提升，让翻转课堂的教学效果得到充分发挥。

（二）慕课同微课的结合

在慕课与微课进行互化的过程中，教师需要明确其核心观念便是微课程，实时解答与小测验。学生利用慕课平台可以学习到课程中的重点内容和主要的精华部分，但是对于知识的延伸、拓展和运用却无法通过慕课完成。因此，学生的价值观念和情感等非智力方面的培养是慕课教学平台的短板，但是这些都可以通过微课视频来弥补。两者彼此相互融合后，使微课逐渐慕课化，而慕课则越来越趋向于微课。这时教师已经不再是课堂教学中的主导者，需要与学生进行互动，一同完成学习探究。在平等互动沟通中，担任裁判的角色。在激烈的竞争中，担任首席的角色。为此，教师一定要针对学生的个体情况制定个性化指导方案，把课程学习中的重难点知识集中起来，做精讲精练。对学生提出的不同问题做详细的解答，还可以某一个问题为主题，将学生分成小组进行讨论研究。通过这种互动交流活动来促进师生之间的感情，使学生的学习能力，独立思考能力获得提升，并让学生在精神上获得满足。

结 语

通过以上分析可知，利用慕课从时间和空间两种纬度上，将传统课堂教学模式和知识的传授方式进行改变，建立起以线下为解惑答疑辅助教学，以线上为独立探究自主学习的新型课堂教学模式，两者教学方式相互融合优势互补，使课堂教学实效实现质的飞跃。□