医学院校信息管理与信息系统专业课程体系建设

摘 要：随着现在数字化、规范化、系统化的思路在各个领域内广泛传播，需要医院能利用信息管理方面的相关知识对相关医药数据进行分析和深度的处理，以为临床治疗和用药的相关实践给予科学化的建议和意见。基于此，就需要相关医学院注意培养针对医药方向的信息管理人才，不仅具有专业性的知识而且具备综合实力以适应新时代对人才的要求。但是现阶段课程缺乏这一方面的涉猎，所以本文就此而探讨如何全面合理的建立相关课程体系。

关键词：医学院校 信息管理 课程体系

一、引言

现代人对于生活质量和水平的不断追求，使得医疗水平也在高要求下飞速地发展，数字化时代的背景下，使得人们将研究视角越发专注于如何借助于已有的医疗相关数据及其处理分析后的结果，来协助临床治疗^[1]。信息管理专业学生要能够熟练掌握到相关技术数据和理论知识，具备一定的经济头脑，能够精准掌握住数据间的关联点和核心。对于医院而言，他本身数据的建立就是十分的繁琐，而且不同的医院出于自身的优势而各具特点，这使得信息管理的建立存在一定的难度，虽然有部分是共性的，但是不同医院的优势项目仍存在差距，这就需要相关技术性综合人才能够把握各医院特点，建立专属的医院信息体系，才能够使得数据分析和管理，在各个医院发挥其价值和作用^[2]。

二、当前课程体系现状及问题

1.课程侧重点问题

信息管理专业由于本身为一个综合性的学科，它涉及到的科目很多，而且针对于医院信息管理建设还需要学生掌握相应的基础医学知识，大大加大了学生学习的难度和广度。合理的课程建设能够帮助学生牢固掌握相关专业基础知识，打牢基础性的理论思维和熟练掌握基本的技术，并且能够随着科学化的课程建设，循序渐进的深化知识体系并且能够将各个单独科目进行联系，成为综合性人才，极大帮助他们顺利就业^[3]。但是目前，大多数的信息管理课程还是以计算机技术为主，侧重点存在极为明显的偏颇，并没有意识到医学基础知识的掌握和学习，还是以将计算机技术水平的提高和管理理论知识相结合为课程建设的重点，但是对于医学的涉及还是片面，浅显的，难以提前为实际工作起到更好的辅助作用。

2.高质量师资匮乏

当然，现在医院出现这种专业综合性人才的需求仍是巨大的，但是由于这一综合人才需求才刚被大众所认知，所以学校在这一方面的准备尚不充足，目前只是单纯地将各个科目进行安排讲解，但是缺乏同时具备各个科目的综合性讲师或者教授来进行综合性的讲解，难以进行深度的解读和融合，难以在学校对于实际医院信息工作有初步的认识^[4]。这种高素质，能力强的综合性对口师资的匮乏，使得学生们必须和老师们一起成长，所以现阶段课程难以有较大突破，而且学生需要私下自我学习的时间需要花费更多才能更好地把握。

这种本身课程的设置难以科学化，相关综合性人才的缺乏，使得学生难以尽早地适应工作要求，使得学生产生焦虑情绪，同时也造成人事难以找到合适的人才，医院信息体系的建立极度落后和缓慢，难以为现代医疗体系的建立服务。那么，这种不利的情势会使得老师和学校产生困扰和疑虑，也让学生学习产生疲累，如果一直这样恶性循环下去，最终课程难以进步和改善。

三、改善课程建设的对策

1.贯彻“以人为本”的管理理念

随着时代的发展，人们越来越重视服务质量，特别是在医疗领域，各个方向逐渐走向专业化，人性化，全面化。那么对于如何培养这样优秀的专业性人才，是整个教育体系和社会体系所需要共同努力的。除了基本教学之外，可以实行建立讨论组的方式来对学生进行培养，以适应现代社会的高要求，在教学过程中除了注重专业知识的学习，更需要与实际相结合，将各种事件案例和可能出现的问题一一举例并且讲解，分析。这种教学模式的探索属于一种反复螺旋上升的教学模式，由这种教学模式教出来的学生们，能够尽快地掌握各个医院特点及优势，遇到相关问题和困惑也能及时地向老师反馈，或者和同学们之间一起探讨。能够极大程度上激发学生们的好奇心和深入学习的欲望，有助于知识体系的建立。

2.引入优秀师资，给予学习机会

国家相关政策需要加强综合性人才，创新性人才的奖励力度，对于符合复合型人才培养基础的教师或者高级人才，针对擅长方面加以巩固，同时提供培养缺乏方面的专业机会，使得老师自身能够将多门知识融会贯通。由于所需学习科目广而且极度专业和深，需要耗费教职工大量的精力，那么在这一方面学校就要基于此，保证和老师沟通渠道的畅通，能够及時反馈老师们在生活或者学习方面遇到的问题，积极解决和处理。这样老师就能够专心于教学方面，尽早成为符合学生需要，课程需要的优秀教师^[5]。同时，老师要保持教学的热情和初心，在遇到学习瓶颈时，给予积极暗示和自我肯定。自身要积极进取，同时需求不同渠道的帮助，使得自己能够积累更多的案例事件，帮助学生能够更好地步入社会，不至于太茫然无助。

四、结论

医学院需要注意培养针对医药方向的信息管理人才，不仅具有专业性的知识而且具备综合实力以适应新时代对人才的要求。医学院校要设立合理的信息管理课程，通过贯彻“以人为本”的管理理念，引入优秀师资，来改进现阶段课程建设出现的问题，帮助学生尽快适应社会。

参考文献

[1]张智兵.中医院校信息管理与信息系统本科专业教育研究[D].湖北中医药大学，2013.

[2]常金良，师东菊，高晨光.普通医学院校信息管理与信息系统专业课程体系构建研究[J].医学信息学杂志，2011，32（03）：86-88+95.

[3]孔晓荣，冉雪江.医药院校信息管理与信息系统专业课程体系建设的研究[J].中国校外教育，2011（06）：112-113.

[4]冯天亮，尚文刚.医学院校信息管理与信息系统专业课程体系设计[J].医学信息学杂志，2010，31（05）：83-86.

[5]曾莉，周洪建，梅松青.医学院校信息管理与信息系统专业课程体系建设[J].现代计算机，2013（20）：32-35.

作者简介

胡笑甜（1986—），女，山东泰安人，医学硕士，现任教于昆明医科大学基础医学院，主要从事医学教育和思想德育工作。

通讯作者

邢晓梅（1987—），女，云南楚雄，法学硕士，现任教于昆明医科大学基础医学院，主要从事大学生思想政治教育工作。