《起风了，猫瘦了》教学设计

范灿灿

活动班级：大班

教材分析：

《起风了，猫瘦了》改编自一首英格兰童谣，它用简单的语言讲述了 个有趣的故事。“起风了”“猫瘦了”这两件看起来好像是风马牛不相及的事，因为发生了一连串具有因果关系的事情而产生了间接联系，这样的故事可引发幼儿的联想，开拓幼儿的思维。

学情分析：

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“大班幼儿能结合情景理解并讲述 些表示因果、假设等相对复杂的句子，能有序连贯清楚地讲述 件事情。”

而《起风了，猫瘦了》这个故事讲述的是起风了，风把窗户吹开之后发生的连串的事情，导致猫变瘦了，故事内容可引发幼儿的联想，符合大班幼儿语言学习特点。

教学目标：

1.感知“起風”和“猫瘦”之间的因果关系，初步了解事物间都有一定的联系。

2.想象出事物间的联系，并用较完整的语言讲述。

3.体验自由想象和创造性讲述的乐趣。

教学重难点及解决策略：

活动重点：感知“起风”和“猫瘦”之间的因果关系，了解事物间都有 定的联系。

解决策略：在活动中带领幼儿观察图片，利用动画、音频、聚光灯等功能引导幼儿观察图片细节，推理事件发生的前因后果，感知“起风”和“猫瘦”之间的因果关系，了解事物间都有一定的联系，解决了重点。

活动难点：想象出事物间的联系，并用较完整的语言讲述。

解决策略：根据两幅图片联想二者之间的因果关系并大胆讲述，对大班幼儿来说有 定的难度。因此在创编环节，根据幼儿生活经验提供图片，如踢足球、下雨了等场景，这些图片有助于幼儿调动生活经验进行想象。

在环节设置上，先提供图片，鼓励幼儿根据图片讲述事物之间的因果关系;再使用筛子、图片选择器等功能，激发幼儿运用生活经验进行联想讲述，从联想讲述一件事逐渐增加到三件事，由易而难，层层递进，给幼儿创设一个想说、敢说、会说的平台，突破活动难点。

教学准备：交互式电子白板、课件、操作板、记号笔

教学流程：

1.倾听音频，产生学习兴趣

（1）倾听“刮风”音频

提问：听，发生了什么事情？

（2）观察“起风了”“猫瘦了”图片

提问： “起风了”与“猫瘦了”有关系吗甲起风了会发生什么事情呢？

2.观察图片，感知“起风了，猫瘦了”之间的因果关系

（1）逐幅观察图片

提问：花瓶为什么摔在地上？水洒了一地，会有什么后果？老奶奶住院了，猫怎么会瘦呢o

（2）排图讲述故事内容，发现“起风了”“猫瘦了”之间的因果关系

提问：现在你觉得“起风了”和“猫瘦了”有关系吗？为什么？

（3）完整欣赏故事内容

小结： “起风了”“猫瘦了”看起来 点关系都没有，但是发生了一连串的事情，让它们之间产生了联系。

3.运用多种形式，联想事物之间的联系，并完整讲述

（1）根据图片，尝试联想讲述

提问：小男孩在踢球，小女孩在生气，中间会发生什么事情。谁能用下面的图片拼一拼说一说。

（2）运用生活经验，大胆想象并完整讲述

师：小男孩看电视，接着发生了什么，最后小男孩摔倒了，又发生了什么事呢？

（3）自由绘画并讲述事情发生的前因后果

师：幼儿画出“下雨了”和“妈妈开心”之间发生的三件事。

小结：我们身边有很多事情看似没有关系，其实它们之间都存在一定的联系。

4.活动延伸

引发幼儿思考“一只苍蝇放了一个屁”与“地球生病了”之间的联系，鼓励幼儿在阅读区阅读绘本《放屁的苍蝇》找出答案。