试谈大学语文教学对大学生人文素质的培养

农福庞

摘 要 重视和加强对大学生的人文素质培养是时代的需求，也是当务之急。大学语文是位居人文素质教育之首的重要学科，其内容和形式都是真、善、美的统一，它的人文素质教育功能体现为“润物细无声”。新时期的大学语文要建立多元的、立体的语文素质教育体系，把语文训练和人文素质教育和谐地统一起来，着力加强人文精神的培养。

关键词 大学生 大学语文 人文素质

中图分类号：G642文献标识码：A

人文素质，通常指人文知识对人的熏陶和感染，个人经过内化升华后所表现出来的人格、气质及修养。国家《“十一五”时期文化发展规划纲要》和教育部高教司《大学语文教学大纲》都强调提高学生的人文科学素养。大学语文作为其中最具代表性的课程，它对大学生的人文素质的培养具有重要的作用。

1大学语文蕴含丰富的人文素质教育资源

大学语文内容涵盖上下几千年，浓缩了中国文化中最精华的部分。 它是一门含有丰富人文思想的课程，对青年人的世界观、人生观和价值观有潜移默化的影响，对大学生人文素质培养具有重要的作用。

1.1有助于培养大学生高尚的道德情操

我国自古以来就非常重视人的道德情操，大学语文中就有许多具有伦理道德内涵的内容，教材里有关《论语》和《孟子》的内容，告诉了我们许多做人的道理。如“君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”这是在告诫人们，君子不管在何时何地都要保持高尚的德行。“富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈。”这种高风亮节、刚正不阿的人生态度显示了君子的美好情操。“人而无耻， 胡不遄死？”“人而无信，不知其可也”，强调的是知道耻辱，讲究诚信是每一个人的立身之本。“老吾老以及人之老， 幼吾幼以及人之幼”宣扬的是尊老爱幼的仁爱精神。其他的诗人如范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”强调了个体价值的奉献精神，个人对社会的责任感。大学语文里诸如此类诗文蕴涵的传统美德，有助于培养大学生高尚的道德情操。

1.2有助于激发大学生热爱祖国的思想感情

季羡林老先生曾说：中华文化的精髓，一个是爱国，一个是骨气。这两点正是我们建设中国特色社会主义国家的思想支撑。大学语文中有许多对大学生进行爱国主义教育的优秀作品。屈原《离骚》里“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”;“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”。表达了他对国家命运前途的忧患意识和为了国家的舍生忘死精神。陆游的《金错刀行》、辛弃疾的《水龙吟：甲辰岁寿韩南涧尚书》都抒发了抗金的壮烈情怀。文天祥的《正气歌》表现出抗敌英雄宁死不屈的浩然正气。《苏武传》记叙他身在匈奴，为了国家利益，不为强暴所屈，不为利诱所动，体现了爱国者凛然的民族气节。这些充满爱国情感的诗文，代代相传，震撼大学生的心灵，激发他们的爱国情怀，增强他们对国家民族的责任感和使命感。

1.3有助于增强大学生战胜困难和挫折的勇气

大学语文教学可以对大学生进行理想信念及人生态度的教育。曹操《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。”表现了诗人老当益壮，积极建功立业的雄心壮志。陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，让人领略到诗人寄情山水，物我两忘的心境。苏轼因“乌台诗案”遭受贬谪，但他依然“一蓑烟雨任平生”，“也无风雨也无晴”。李白《行路难》里“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让人看到他在遭遇挫折的自信和乐观。

2大学语文教学的人文素质培养途径

（1）大学语文教学要把语文训练和人文素质教育和谐地统一起来。语文反映人类社会的事、 情、 理、 志， 表现民族精神、 民族情操、民族审美情趣等，负载着丰富多彩的民族文化。在语文训练过程中如果不理解这些文化内容，就不能理解语言的表现力，也不能运用语言很好地表情达意。只有理解了这些文化内容，才能更好地理解语言的表现力，更好地用语言表情达意，人文教育和思想教育也就寓于其中。

（2）要建立多元的、 立体的人文素质教育体系。语文的“基础性”决定了语文教学的多元性。首先要尊重大学生知识、 技能、 心 理、思维、文化、审美等方面的差异，充分发挥他们的个性，积极引导他们参与语文表达、语言交流等活动，鼓励他们自主学习，独立思考。其次要大胆突破传统的“讲读”、“串问”等教学形式，切实根据语文教学的特点、 语文学习的规律和人才成长的需要， 建立活动式、 参与式、 发现式、 探索式等立体交叉的语文素质教育体系，使大学生在提高语文能力、语文素质的同时，思想道德素质、人文素质和创新素质等都得到全面发展。

（3）要充分利用选修课和活动课，开设具有浓厚人文色彩的语文教学课程。语文教师要根据自己的特长，利用选修课的拓展性，以中华民族傳统文化为基础，通过书法品鉴、 经典诵读、 诗文鉴赏等活动，对大学生进行人文知识的教育熏陶。

人文素质的培养需要长期不懈的坚持浸润，需要春风化雨的“润物细无声”。大学语文教学中全面渗透人文素质教育，既可以发扬和继承优秀传统文化和传统美德，也有利于培育社会所需要的高素质人才，对提高我们国家综合实力与民族凝聚力具有深远的意义。

参考文献

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[2] 李雪峰.高校大学语文教学改革与人文素质培养[J].商丘职业技术学院学报，2011（06）.

[3] 吕植家.大学语文对高校学生人文素质的培养[J].语文学刊，2010（09）.