浅谈小学生如何写好写人的作文

2019-12-15 13:57赵晓晶
学校教育研究 2019年15期
关键词:飞镖李四外貌

赵晓晶

写人的作文是小学阶段作文训练的基本功之一,练好写人的作文为初中高中写人的作文打好基础。     写人离不开写事,人物的性格、品质需要用事来体现,写事写什么样的事呢,我们不是邱少云、黄继光我们没有像他们那样轰轰轰烈烈的大事,我们都是平凡的人,每天做的都是平凡小事,因此我们要写一件又一件的小事,从一件又一件的平凡小事中体现人物性格品质。雷锋,他没有轰轰烈烈的英雄壮举,然而正是一件又一件小事让雷锋变得伟大。人们都说雷锋出差一千里,好事做了一火车。给大嫂买票,帮乘客搬东西,送祖孙二人回家……一件件小事让雷锋形象高大起来,鲜明起来。     那么如何构思呢?首先根据要求选好人物,选的这个人物一定是你熟悉的,你对他(她)特别了解,甚至能说出他(她)的喜怒哀乐。     其次罗列人物特点,你选的这个人身上有哪些特点(写正能量的),比如勤俭节约,孝敬老人,热爱劳动,热心助人……接着根据特点选事例,事例一定围绕特点选,为特点服务,千万不能事例特点两回事。     写人还要写人物外貌,读者通过读人物外貌,对你笔下的人物有个清晰的印象。人物外貌写的时候要遵循三点原则,   

第一,有个性,不千人一面。

第二,有特点,不面面俱到。

第三,充满爱,不丑化人物。遵循这样的原则,写出来的人物才能张三是张三,李四是李四。绝不会谁都适合。     写人的特点可以是一个特点,也可以是多个特点。     如果抓住人物一个特点写,要用两到三件事证明这一个特点,这两三件事要详写,细致,一件事是偶然,多件事就是必然,你用多件事證明这一个特点说明这个人真正具备这个特点。写我的妈妈孝顺,不仅写妈妈孝敬外公外婆,还孝敬爷爷奶奶,甚至邻居王奶奶,李爷爷她也会伸出热情之手照顾他们,用三个事例,就把妈妈敬老的美德写出来了。     写文章就是用事例证明主题的过程,在事例的选择上要多样有变化更能吸引读者。     例如,写我的同学,从三个方面写我的同学,一是爱学习,二是懂事,三是乐于助人,抓住这三个特点写同学,第一个特点爱学习,就用一件事详写。第二个特点就用两件事较详的写。第三个特点乐于助人可以略写,一句话一件事.比如他经常把彩笔借同学。帮助成绩不好的同学补习功课。在家下楼时谁家门前有垃圾他就给带下楼扔垃圾箱。坐公交车经常把座位让给老人……略写,写一堆事,证明我的同学乐于助人。

写人的作文还要注意细致的描写,让人物形象生动,细致刻画人物需要把情节放慢写,像电影里的慢镜头,怎样才能做到情节放慢呢?做到这一点也不难,把人物的动作、语言、神态、心理进行描写,这个人物立刻就会鲜活起来。比如:写一名小同学玩飞镖,有人这样写,我拿起飞镖就投,第一次没投中十环,我不放弃又投,这回我中了十坏耶!我开心极了。这样写就是没写出来。没有把投飞镖的过程写清楚。而另一个小朋友这样写:我把镖盘放在窗台上,左手拿了五根飞镖,站在离镖盘两米远的地方,我一脚在前一脚在后,右手拿起一支飞镖,抬起小臂把飞镖举到耳畔,前后晃了晃,闭上一只眼睛,瞄准标盘,我又学着行家里手的样子,对着飞镖哈…哈…吹几口气,心里想:我的飞镖啊!你可一定要中十环啊,因为你沾了我的仙气了,我再一次瞄准飞镖,身体后倾、屏住呼吸使劲一投,耶!我中了十环。这样写才把投镖的过程写清楚,才把人物写活。

写人的作文是我们小学生学写作文的关键,希望能对大家有所帮助。

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