从严教育下大学生党员考核 评价体系的构建研究

马晓峥 孔亮

摘要：在从严教育的背景之下，推进大学生党员考核评价体系的构建工作是十分紧迫的，并且提高大学生党员素质是新时代人才培育的要求。本文从当代大学生党员发展现状和大学生党员考核评价体系构建现状谈起，论述构建大学生党员考核评价体系的必要性，紧接着分析在构建该体系过程中出现的各类问题，最后提出这些问题的对应解决措施。

关键词：大学生党员   考核评价体系

一、发展现状

（一）大学生党员发展现状

现阶段，我国大学生基数越来越大，随着而来的是一些党员发展问题，这是不可否认的现状。一方面，有一部分学生入党不是为了为党为国做出贡献，而是有别的目的。部分学生把共产党员这一身份作为增加自己竞争力的手段，具有很强的功利性。这就造成许多大学生党员意识较弱，缺乏远大的理想信念，将自身利益放置于集体利益之上，无法起到先锋模范作用。另一方面，大学生活相对高中过于紧张的学习生活来说就显得比较轻松，这也就导致了许多大学生党员养成了懒散的习惯，发展没有目标、较随意。而且大学生这一类群体对社会的接触还是比较少的，对很多问题的解决都没有经验，并且分析问题时也不全面，缺少思想政治素质的培养

（二）大学生党员考核评价体系构建现状

目前，随着时代的变化，国家对大学生党员素质的要求逐渐提高，高校也因此开始注重对大学生党员的考核与评价，借此提高大学生党员的综合素质。大部分高校开始着手构建大学生党员考核评价体系，但是在当前阶段，大学生党员考核评价体系还存有许多问题和不足之处。例如形式老套、计划缺乏合理性、考核评价步骤繁琐等。不同学校对大学生党员的考核评价标准不一样，并且大部分高校对大学生党员的评价标准多以学习成绩为基础，缺乏对大学生党员的实际工作能力的考核。

二、构建大学生党员考核评价体系的必要性

首先，构建大学生党员考核评价体系是从严教育的客观要求。在新时代从严教育的背景下，国家开始着重开展对党员质量的发展工作。高校也因此加快大学生党员考核评价体系的建立与完善。但是作为考核评价主体的大学生党员还存在对自己要求不严格的情况，甚至养成不良习惯。因此，为了保证大学生党员质量，让每位大学生党员都能成为合格党员，为党为国家做出贡献，就需要科学完善的党员考核评价体系。

其次构建大学生党员考核评价体系是增强大学生党员综合素养的有力措施。党员的综合素养是我们党加强自身建设的必要前提，也是党员为党为国家做出有利贡献的必要前提，而构建大学生党员考核评价体系就是增强大学生党员综合素养的有效关键措施。高校的党组织需要加强对大学生党员的考核与评价，以促进大学生党员从严要求自己，树立远大崇高理想，进而使自身的综合素养得到增强。

最后，构建大学生党员考核评价体系是传播社会正能量的有效措施。一方面，在大学里每一位大学生党员都是其他普通学生的领头人，通常能够发挥先锋模范作用。另一方面，我们党需要始终保持先进性和积极性，需要促进社会正能量的传播。因此这就需要作为充满活力的大学生党员来给社会带来越来越多的正能量。而在此过程中，高校需要起到监督作用，构建和完善大学生党员考核评价体系，促使大学生党员增强自己的责任感，积极的传播社会正能量，积极得去为国家为党做出奉献。

三、构建大学生党员考核评价体系过程中出现的问题

（一）大学生党员考核评价体系忽视了大学生党员的大学生身份

现阶段，在大学生党员考核评价工作中许多学校忽视了大学生党员的大学生身份，制定的大多数标准都不符合大学生党员的发展内涵，生硬的将这些要求加在他们身上。作为一名大学生，他们的主要任务是努力学习专业知识和专业技能，在此同时，锻炼提高自身的综合素质，以适应社会。但是部分高校党组织在构建大学生党员考核评价体系时，忽视了大学生党员的大学生这一身份，而超高标准的评价考核通常会造成大学生党员们为了完成考核而没有精力专注学习，最后导致他们学习效率低下。

（二）大学生党员考核评价步骤繁琐缺乏实际意义

目前各高校党组织都意识到构建大學生党员考核评价体系的重要性，但是有许多高校党组织创新意识不足，大部分考核评价项目都没有随着时代的变化而变化。并且许多高校党组织在制定大学生党员考核评价标准时为了避免麻烦通常会借鉴甚至照搬其他党组织的考核评价标准，这就导致了现阶段的大部分高校考核评价体系缺乏创新。

一方面新的项目却在不断增加，考核评价的方面越来越广，考核评价项目越来越细。从表面上来看，这种考核评价体系貌似是更加完善了，但是高校党组织刻意追求考核评价体系的全面性，造成步骤逐渐变得繁琐。大部分的考核评价标准都缺乏一定的实际性，大学生党员们愈加难以达标而且大部分的考核评价都不能反映真实情况。

另一方面虽然考核评价越来越细致，但是由于缺乏创新性和针对性，导致了考核评价内容日益繁多，审核难度变大，考评工作者的工作效率也会难免遭到降低，这也就导致部分大学生党员考核评价项目缺乏实际意义。

（三）构建大学生党员考核评价体系的目标不清晰

经过调查发现，我国部分基础党组织再构建大学生党员考核评价体系时出现了目标不清晰这类问题，这种情况下的考核评价仅仅时为了完成一定的指标，并没有起到增强大学生党员综合素养的作用，缺乏实际意义，难以达到加强我党自身建设的目标。

四、完善大学生党员考核评价体系的措施

（一）根据大学生特点有针对性的进行考核评价

大学是青年思想最为活跃的一个学习时期，但同时他们的三观还未成熟，处理问题的能力还较弱，而且作为大学生最主要的任务是学习专业知识与专业技能，需要将重心放在学习上。因此学校基层党组织需要意识到大学生党员的大学生身份，对大学生党员的考核评价不能完全照搬我党的考核标准，这就需要学校的基层党组织一方面将一部分过于繁杂的项目进行简化，贯彻具体问题具体分析的原则，有针对性的对大学生党员进行考核评价。另一方面将一部分过于苛刻、严厉、绝大多数大学生党员难以达到的标准进行适当降低，使考核评价项目与大学生所具有的特点相符合，从而促进大学生党员考核评价体系的构建与完善。

（二）考核评价需与实践活动相结合

一定的實践活动是考核评价成功进行的必要前提，因为只有通过实际行动才能反映大学生党员的真实情况，才能产生有力的考核评价标准，考核评价才能够有实际意义。这些实践活动的制定一方面需要体现内容的丰富性，以适应大学生党员的多样化特点。另一方面又需要防止将这些活动的制定全权交给大学生党员。针对大学生党员需要将重心放在学习专业知识与专业技能上的特点和有的经验缺乏、思考问题较片面等问题，高校基础党组织需要提供一定的帮助。这样既可以有利于实践活动的进行，又可以保障大学生党员考核评价的进行，进一步的促进大学生党员考核评价体系的构建与完善。

（三）明确构建大学生党员考核评价体系的目的

目前，我国已经进入新时代，时代给我们党提出了更高的要求，因此我党急需加强自身建设。贯彻落实党建工作，很关键的一点就是培养新生力量。高校党组织作为基层党组织应该明确目标，挖掘和培养有能力有理想的大学生党员，而构建大学生党员考核评价体系是保障大学生党员质量的关键，因此需要尽快构建和完善此体系。这也就表明了构建大学生党员考核评价体系的目的是为了培养我党新生力量，加强我党的自身建设。

（四）完善考核评价反馈机制

众所周知，考核评价结果的有效反馈是促进工作改进和提高工作效率的关键。一方面，高校党组织应该以正确且高效的方式向大学生党员公布考核评价结果，再提供便捷的反馈渠道，在这个基础上和大学生党员展开深层次的沟通，共同分析思考出现的问题与不足之处，继而探讨出解决问题的方法策略。

另一方面，针对一小部分有突出问题的大学生党员，学校党组织可以委派专业的指导员对其进行教育，并且给予帮助和畅通的反馈渠道。高校党组织需要保证大学生党员有对考核评价结果进行反馈的渠道，并且加强对这一渠道的综合运用，以此来促进大学生党员考核评价的顺利进行和大学生党员考核评价体系的构建与完善，进而增强大学生党员的综合素养水平，保持我党的先进性。

五、结语

在从严教育的时代背景下，构建大学生党员考核评价体系是加强我党自身建设和促进大学生党员综合素养发展的有效措施。针对构建和完善这一体系的过程中出现的一系列问题，各方群体尤其是学校方面展开了积极的探索并且取得了一定的成效，但是构建一个全面的、系统的、科学的体系是需要日益改进完善的，各方还需继续探索实践。

参考文献：

[1]单晴雯，王宗广，李华涛.保证大学生党员质量的考核评价机制研究[J].科教文汇（下旬刊），2011，（06）：13-15.

[2]王晓均，缪鸥，俞琼琼，等.描述性学生评价理论对学生党员评价机制的启示与思考[J].传承，2012，（08）：16-17.

[3]王瑛.高校学生党员发展质量保障的途径探析[J].现代交际，2017，（13）：3-4.

（此论文为徐州工程学院2016—2017年度校党建与思想政治教育研究会课题，课题编号XDJZY201617ZD007;作者单位：徐州工程学院;作者简介：[1]马晓峥，中共党员，思政讲师，担任学生支部书记。研究的主要方向为管理学、大学生思想政治教育研究。[2]孔亮，讲师，硕士，单位：徐州工程学院数理学院 研究方向：思想政治教育、党建工作。）