探析现代师徒制在传统工艺美术传承与研究方面的应用

杜娟

（安阳职业技术学院，河南 安阳 455000）

一、引言

1997年5月20日国务院令第217号发布传统工艺美术保护条例，目的是为了保护传统工艺美术，促进传统工艺美术事业的繁荣与发展。随着现代化工业的发展，一些传统手工艺技艺正在不断的从竞争中消失。如何从工业化发展迅速的当代挽救这些即将失传的民族工艺，是艺术教育所面临的挑战，也是培养优秀的传统工艺美术人才上需要研究的。学习传统手工艺有其自身规律，结合古代师徒制沿袭至今，还是有很多地方是值得我们学习的。同时，伴随人们日益增长的物质文化需要，人们对精神文化的追求也日益增强。因此，这就促进了工艺品设计与制作人才的紧缺。如何在短时间内培养传统工艺美术方面的人才，是一个值得我们思考的问题，沿用现代师徒制的教学方法，可以使很多传统手工技艺得以更大程度的传承，并通过与现代电脑以及现代工艺的结合，在生产的很多环节得以批量化生产，这就大大缩减了制作时间。使这些传统手工艺发扬光大，让更多的人认识中国以及中国的传统技艺。在此，笔者做了大量的实践调查研究。

二、现代师徒制在传统工艺美术传承与研究

（一）研究意义

在高校培养技能型人才的基础上，结合现代师徒制的培养模式。在全国各个区域性高职院校开设该课程：传统工艺美术修复与传承。旨在传承我国传统手工艺技艺。

师徒制有史以来就有，即老师带学生进行学习、工作、生活。使学生更好、更快的融入到工作当中的一种形势。现代学徒制的特点是结合传统的学徒制以及现代化电脑设计与应用的一门教学手段，学生可以半工半读，也可以完全在学校进行技艺的学习。

我国当前正处于转型升级的关键。

其次，课题完成前期，笔者所在团队去全国一些知名的旅游景区了解现代的工艺品都有哪些种类，通过了解发现现在很多旅游工艺品制作工艺简单，缺少一些传统的精湛的制作工艺。笔者思考其原因：一是很多工艺已经失传有些已濒临失传；二是这方面人才匮乏，高职院校作为培养技能型人才的基地，国家政策给予支持的前提下，学校通过现代师徒制的学习方式，可以快速培养这方面人才。

很多高校开设校企合作，订单制的同时，也在研究自身培养学生的模式。而现代师徒制是在此基础更加完善的教学方法，更加适合一些技艺型强、操作性强的专业。比如，工艺美术专业。

将现代师徒制教学运用于传统工艺美术行业，有利于传统工艺美术传承的同时，也有利于本土民族文化的传承。其次，有利于高校新的教学模式的探索，同时提高学生就业率。第三，有利于提高城市品牌文化的影响力，推进城市进程，促进地方经济发展。

（二）现代师徒制在传统工艺美术传承与运用的措施研究

1.培养模式：

学制2-3年，学分制

开设课程：一年级基础美术课程（主要以手绘为主）基础文化课部分；二年级上学期进入工作室（布制品、竹制品、器皿涂鸦、）进行全面学习，下学期进入自己感兴趣的工作室学习，由经验丰富的企业老师傅教学：三年级进入工厂，随后进入流水线关于各个专业方向的设计与制作，设计作品多以地方特色的传统工艺美术为载体，融入现代化的制作工艺，制成的各种材料的手工艺品。

笔者所在团队去全国一些知名的旅游景区了解现代的工艺品都有哪些种类，通过了解发现现在很多旅游工艺品制作工艺简单，缺少一些传统的精湛的制作工艺。笔者思考其原因：一是很多工艺已经失传有些已濒临失传；二是这方面人才匮乏，高职院校作为培养技能型人才的基地，国家政策给予支持的前提下，学校通过现代师徒制的学习方式，可以快速培养这方面人才。其三，笔者去苏州、杭州、青岛等一些工艺品制作工厂考察，了解木器、地毯、陶瓷等行业的市场运作，制作工艺的流程，跟一些专业的从业师傅沟通，聘请他们去学校讲课，培养出来的学生推荐到指定的工厂上班。

2.在传统师徒制的基础上结合现代教学的方法

根据传统工艺美术工种的需要选择优秀的工艺师傅，开设师徒制传统技艺大师工作室。师傅带徒弟，在做中学，在学中做，言传加身教，学与做融入一体，这与现行的“ 工学结合”有着最根本的最本质的共同追求。师带徒，主要通过案例教学进行单独讲授，操作 性强，徒弟学习师傅的经验、工作质量和生产效率。学生部分时间在学校集中学习专业基础知识，部分时间则主要在企业生产岗位实习。工学交互，专业理论和专业技能同步进 行，学生的技能通过系统地锻炼，得以充分发展。

3.校企合作模式

在学校开设手工制作工厂，学生学好专业课后进入工厂实际练习操作，设计成品由本校经管系营销专业学生推销到安阳、开封、洛阳景区或省外等，或与旅游开发商联系，由开发商上门收购。另外还可与一些企业签发订单直接外销。销售形式可以采用线上、线下的经营模式，利用当前流行的的微信营销以及阿里巴巴批量式电商销售模式。最终将同学们的设计作品推广出去。

三、总结

现代师徒制在传统工艺美术专业学习中运用的优势：结合古代师徒制的优点和现代化素质教育的优点，在工艺美术专业学习中找到二者的平衡点，笔者发现现代师徒制有其自身的很多优势，能够很好的传承古老的工艺技艺，同时也能更好的培养这方面的人才。沿用现代师徒制的教学方法，可以使很多传统手工技艺在更大程度的传承，并通过与现代电脑以及现代工艺的结合，在生产的很多环节得以批量化生产，这就大大缩减了制作时间。使这些传统手工艺发扬光大，让更多的人认识中国以及中国的传统技艺。