巧设微课助力初中信息技术教学

邓光辉

（江西省鹰潭市第二中学，江西 鹰潭 335000）

当今时代信息技术产业的发展突飞猛进，在各个领域的应用越来越广泛深入，信息技术作为初中教学活动的一门必修课，要求学生熟练掌握基本的信息技术操作能力，要求学校加强对信息技术教学的重视程度，要求教师深入探索出一种适应于学生学习需求的教学模式。微课作为一种与信息技术相结合、互联网发展相同步的新型教学模式而逐渐被教师所青睐，教师借助微课教学，让学生在玩乐中学习，在学习中玩乐，营造一个轻松良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握信息技术能力，提高学生自主操作能力，成就高效课堂。

一、现阶段初中信息技术教学过程中存在的问题

（一）教学模式单一，学生缺乏学习兴趣

初中生正处于身心发展的重要阶段，对新鲜事物具有好奇心，注意力难以长时间集中在一件事上，部分学生甚至产生了叛逆心理，对学习产生抗拒感。由于学校对信息技术这门课程不重视，教师在进行信息技术教学过程中，只是简单地走个形式，简单地将课本的内容讲一遍，没有让学生进行动手操作，教学模式单一，使得学生失去了对信息技术的学习兴趣，更多的是将这门课当做自习课，学生在课堂活动中的参与程度远远不够，学习效率不高[1]。

（二）缺乏教学理念，教师教学效率低

应试教育的思维下，信息技术不是初中教学过程中的必考科目，得不到学校和教师的重视，自然的，教学设备也得不到改善，甚至有的学校还缺少足够的设备供学生上课学习。大多数家长也因应试教育的影响，认为信息技术课程的设立影响了学生其他课程的学习、浪费了学生的学习时间，甚至要求学校关闭这门课程，使得信息技术被扼杀在发展的摇篮里，学生学习积极性不高，教师教学效率和教学质量随着下降。

二、微课在初中信息技术教学的必要性

（一）微课的内涵及特点

微课是指以视频等为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教材重难点又或是教学环节而开展的较为精简的教与学活动全过程，区别于传统的教学模式，微课教学是一种与多媒体信息技术相结合的新型教学模式，近年来被广泛应用到教育领域中。微课具有教学时间短、教学内容少但重难点突出、资源容量较小、成果简化、传播性强的鲜明特点，能够在短时间内有效地将重难点知识突出呈现出来，有效地激发学生的学习兴趣、提高学习效率。

（二）微课在初中信息技术教学的意义

微课作为一种区别于传统教学模式的新型教学方式，与信息技术很好地相结合，很大程度上提高了学生的学习效率和教师的教学质量，在初中信息技术教学过程中，应用微课进行授课也具有很重要的意义，主要有如下两点：

一是体现学生学习主体性，激发学习兴趣。微课是以图像、声音、视频等方式将理论知识和实践操作呈现出来，让学生在观赏视频的同时能够学习到知识，是一种以学生的发展为目标的新型教学模式，以学生的学习兴趣为出发点，在初中信息技术教学过程中，运用微课这一新型教学模式，充分体现学生在学习过程中的主体地位，提高学生的课堂参与度，激发学习兴趣，提高学习水平。

二是有利于学生自主动手实践，提高自学能力。由于受应试教育思维的影响，学校和教师对信息技术的教学的重视程度较低，教师在课堂上也只是简单地讲述课本的内容，没有让学生进行自主动手操作，巩固知识点。而微课能够很好地解决这一难题，微课的特点是时间短、内容少但重难点突出，学生可以充分利用课外时间，反复观看视频[2]，自主学习，提高学生的自学能力，促进全面发展。

三、微课助力初中信息技术教学的有效途径

（一）借助微课，建立情景教学

微课是以视频的方式将教学内容及重难点突出呈现出来，教师借助微课教学，设当建立情景教学，通过微课将教学内容的图片、视频或音乐有效整合，进行情景导入，集中呈现给学生，配上教师的讲解和字幕，使学生能够快速有效地进入学习状态[3]。教师通过微课，结合学生自身的学习水平，丰富教学内容，建立情景教学，激发学生对信息技术的学习兴趣，充分提高学习水平。

（二）借助微课，设置小组合作学习

由于信息技术课程在初中教学过程中所占的分数比重不是很大，所学的知识也相对较为简单，微课则是与信息技术息息相关的教学模式，充分体现学生的学习主体性，教师可以将学生进行分组学习，让学生根据所学到的知识进行分组探讨、合作学习。如在“Excel数据表处理”这一课中，教师可以在课堂上系统地演示一遍Excel表格的制作过程，之后让学生以小组的形式，用所学到的知识和微视频的观看，制作数据表格，教师及时进行引导分析。让学生在合作中学习，培养学生的学习积极性和自主学习能力，促进学生全面发展能力。

（三）借助微课，突破重难点知识

微课具有主题突出、内容具体的特点，能够在短时间内将重难点知识通过视频的方式呈现给学生，让学生更容易理解和突破重难点知识，教师要适当地进行引导。同时，运用微课资源既可以节约课堂时间，又便于进行系统全面的讲解，帮助学生提高学习效率[4]，对教师的教学效率的提高也有着很大的推进作用。

结束语：

综上，微课作为一种与信息技术相结合的新型教学模式，在初中信息技术教学中具有独特的优势，新课改下素质教育要求学校重视学生的信息技术掌握能力，教师要正确认识到学生在学习上的主体地位，充分在信息技术教学中应用微课，以小见大，提高学生的学习积极性，营造出一个良好轻松的学习氛围，让学生在学习中乐，在玩乐中掌握知识，提高学生的学习效率和全面发展能力。