语文教学中培养留守儿童学习习惯的方法策略

孙晓萍

（湖南省邵阳市武冈市双桥中学，湖南 邵阳 422000）

对留守儿童而言，由于父母陪伴的缺失，家中陪伴孩子的多数是年迈的老人，无法辅导学生的学习，这时候良好的自主学习习惯对留守儿童而言就显得更为重要了。学习习惯的养成不是一蹴而就的，而是需要学生经过长时间的积累有意识的形成的，作为语文教师，应当利用日常的教学工作，帮助留守儿童通过语文学习养成良好的学习习惯，以促进语文学习能力的形成，实现个人自主学习能力及综合素养的提高。

一、语文教学中培养留守儿童学习习惯的重要意义

（一）有利于提升留守儿童的学习效果

良好的语文学习习惯包括在学习前的预习习惯、学习中的有效学习方法及学习后的复习习惯等，学习效果的提升需要良好的学习习惯为基础，加以有效的学习方法作为实现途径，因此良好的语文学习习惯，能够帮助学生在语文的过程中提升自主解决问题的能力，由于留守儿童的特殊情况，父母无法在身边随时陪伴和督促学生的学习，如果能够养成良好的自主学习习惯，改掉拖沓、邋遢、被动的问题，就可以帮助学生形成独立思考、独立解决语文问题的能力，从而促进了学习效果的提升。

（二）有助于提高留守儿童其他学科的学习能力

语文是基础教育中的重要学科，对提升学生的理解能力、表达能力、阅读能力及写作能力具有重要作用，这些能力是学生进行其他学科学习的基础，在语文学习中形成良好的学习习惯，有助于学生其他学科的学习，对学生提高学习效果具有积极意义，如语文阅读习惯的养成，可以提升学生的阅读能力，而阅读能力可以帮助学生提高对其他学科内容的理解能力，帮助学生更好的进行其他学科的学习。

（三）有助于留守儿童自主学习能力的形成

自主学习能力是学生通过学习所形成的问题解决能力与综合素质的集合，学生在语文学习中形成的良好学习习惯，能够帮助学生在遇到语文问题时，进行积极的思考，并找到有效的解决问题的方法，从而解决语文问题，并形成语文学习的能力和素质，这种素养和能力对于其他学科的学习也是一样的，因此良好学习习惯的养成在学生自主学习能力上具有重要作用。

二、语文教学中培养留守儿童学习习惯的有效方法

（一）建立良好的课前预习习惯

课前预习对学生的语文学习来说是非要重要的，预习习惯可以帮助学生对语文学习的内容进行提前的准备，发现语文学习中的重点和知识盲点，从而有针对性的进行语文学习，同时学生对语文教学内容提前预习，也可以提高学生在课堂上的发挥，学生对学习内容了然如新，课堂的参与性与积极性自然更好，学习效果也会更好。因此预习习惯提升了课堂学习的效率，减少了因为对语文学习内容没有准备而造成的时间浪费，并且提前预习能够帮助学生更好的跟上教师的授课节奏，这对教师的教学工作而言，也起到了很好的辅助作用。

（二）培养听说读写的习惯

听说读写的能力是语文学习的核心内容，涵盖了语文学习的重点，因此听说读写的习惯是学生语文学习习惯养成的重中之重，听说读写能力包含了学生语言表达、阅读理解、写作及理解能力，教师在日常语文教学工作中，应通过有意识的培养帮助学生习惯的养成，如通过有效的阅读教学，帮助学生提升对阅读的兴趣，增加学生的阅读量，从而将阅读内容转换为学生的知识积累，并促进学生通过阅读习惯的形成；再如鼓励学生积极进行书写练习，养成良好的书写习惯，锻炼学生书写的字迹工整，纠正学生在书写时的不正确姿势，促进学生良好书写习惯的养成；另外鼓励学生积极进行写作，在日常的阅读和语文学习中，遇到优美的语句可以及时记录下来，通过长期的积累应用于写作当中，通过写作提高学生的表达能力，从而促进学生语文学习效果的提升。

（三）利用工具书形成自主学习习惯

工具书是学生进行语文学习的有效指导，可以帮助学生更加高效的进行语文学生，学生使用工具书，如《新华字典》《现代汉语词典》的使用，可以给学生的学习带来极大便利，并且学生养成了查询使用工具书的习惯，对学生学习效率的提升大有益处。因此教师在语文教学中，应当注重引导学生养成使用工具书的习惯，在课堂上遇到学生不认识的生字或词语，可以及时拿出工具书进行查询，通过工具书的使用养成习惯，从而促进学生的语文学习效果提升。

（四）建立良好的复习习惯

复习习惯是帮助学生对课程内容进行总结和巩固的有效方法，教师应当在语文教学中引导学生对学习内容进行及时的总结和复习，将课程的知识点和重点进行整理，温故而知新才能形成有效的学习效果，同时通过复习可以加强学生对课程知识的深刻理解和记忆，学生在语文课堂上忽略的问题，可以通过复习及时发现，学生在课堂上学到的知识，可以通过整理有效转化，久而久之，在不断的复习和整理的过程中，学生不断积累学习内容，并转化为个人的学习能力，这对语文的学习而言至关重要。

结束语

留守儿童语文学习习惯的培养关系着学生在学习中的积极性和主观能动性，教师应注重在语文教学中对学生学习习惯的培养，通过良好的预习、复习、工具使用等习惯，帮助学生找到有效的学习方法，从而促进语文教学工作的顺利开展。