微课教学在高职教改中的运用分析

赵楠

（广西机电职业技术学院，广西 南宁 530000）

高职学校的教学方式在逐渐的改变，为了可以促进教育行业的发展，提升职业学生的道德素养，促进教学事业的发展，就要建立多元化的教学方式。微课教学的方法具备了可视化的教学特征，属于信息技术发展时出现的产物，而且这样的教学方法可以提升学生的学习效率，还会给社会提供更多的技术型人才，促进社会和学校的发展。

一、微课教学的特点

（一）课程教学时间短

微课的教学视频一般时间都在7分钟左右，很少能看到10分钟以上的视频。所以，微课教学视频可以不在课堂中观看，可以让学生在课余的时间来看一个微课视频，如在坐车的时候或者是周末休息的时候。虽然微课视频只有几分钟的内容，但是学生只要在这几分钟认真去看微课视频中的内容，就可以为以后在上课时打下基础。大部分的微课视频时间都是比较短的，而且微课教学非常便于学生学习，使学生可以尽快的进入学习状态，可以提升学生学习的效率。

（二）传播范围广

在信息时代中，微课视频已经在网络中非常普遍。经过网络中的一些平台，可以让教师和学生都能随时观看微课视频。网络技术的发展，网络可以把很多的专业知识传播给不同地区的所有人。微课视频不只是让学生在学校中学习相关知识，社会人员也可以经过微课视频来学习知识。而且微课视频不是单纯的在网络中进行传播，还可以在网络中与相关专业的人员和教师进行沟通学习，一起来研究问题，使微课视频的内容更加全面、清晰。

二、微课教学在高职教改中的运用策略

（一）微课教学在课堂中的运用

微课教学在课堂中起到了非常重要的作用，利用微课教学可以帮助学生在教学之前进行预习。例如，教师可以在教学开始前让学生经过微课了解一些将要学习的内容，设计几个相关的问题，带着这些问题来观看微课视频，并对教材内容进行了解，利用微课视频来进行预习，可以提升学生学习的积极性。教师在进行制作微课的时候，一定要把相关的知识进行简化，并且完善一个课程结构。微课视频的时间很多，主要是经过视频的方式来对知识进行传播。在学生运用微课进行预习的时候，教师要把设计的问题答案加入到微课视频当中，这样做可以提升学生的学习效率。

在进行教学知识的时候，教师要运用多种教学方法来进行教学，可以利用问答的方法进行教学，教师准备一些相关问题，然后让学生自主学习寻找问题的答案，了解所学习的知识内容。微课视频因为它时间比较短，教师可以把教学内容进行录制，然后经过网路传给每名学生，让学生在课余时间进行复习。在学生复习知识的时候，教师可以根据学生的问题来帮助学生解决，并且可以适当的加入一些实践内容。例如，再利用微课进行教学物理知识的时候，学生要根据教师教学的物理现象进行相关的实践，教师可以利用教学课件，把实践内容整合到一起，让学生在课下巩固知识，丰富学生的知识量。

（二）坚持教学改革的创新原则

微课教学运用在高职学校教学改革的时候一定要坚持创新的原则，教师在制作微课视频的时候，一定要在内容中加入解释，还要创新教学的内容，提升学生对微课学习的兴趣。例如，在英语教学的时候，教师可以根据教学内容设计一个英语小活动，在教学的时候把活动的内容进行翻译，让学生清楚理解，这样的教学方式不但可以让学生对教学有兴趣，还可以在做活动的时候培养自己的思维，并且根据自身的英语能力，加强对知识的理解，提升学生的学习质量。

（三）以学生为中心教学

在使用微课视频进行教学的时候，以及制作微课视频的时候，一定要满足教学改革的要求，教师要以学生为中心进行教学。在进行教学的时候，教师一定要和学生进行交流互动，在互动的同时观察学生的情况，教师可以给学生提供一个反馈的位置，在教学结束后让学生把没有理解的内容和教学意见反馈给教师，教师也要根据学生的反馈在以后进行教学的时候进行改正，并且解决学生提出的问题，满足学生的需求。此外，教师在进行教学的时候也要适当的丰富教学内容，使教学内容可以吸引学生，提升教学的效率。因此，微课教学属于全新的一种教学方式，在高职进行教学改革的时候起到了很重要的作用。

结束语

总的来说，随着社会的发展，社会对技术型的人才要求逐渐升高。所以，高职学校一定要对教学进行改革，满足社会发展的需求，把微课教学方式结合到高职学校的改革当中，可以使高职学生对所学知识更加了解，并且可以提升学生的专业能力和创新能力。所以，微课教学在高职学校教改中起到了很主要的作用，不但可以提升高职学校在教育行业中的竞争力，还可以促进教育事业稳定快速的发展。