研学旅行与学生发展核心素养的提升

龚艳

（河南省鹤壁市鹤翔小学，河南 鹤壁 458030）

为充分迎合经济化、信息化、全球化等时代发展变化，我国教育部门颁布了《关于深化改革落实立德树人根本任务意义》。从二零一六年九月开始，教育部的课题组发表了《中国学生发展核心素养》等有关内容。核心素养随着时代不断发展，受到人们的高度重视，这也为教育内容提出了新目标与新定位，从根本角度上回答了立德树人这个问题。在培养学生核心素养过程中，教师必须通过教学改革与课程建设来实现，而研学旅行作为当前一种最新的教学模式，更是一种综合实践活动课程，在该课程中学生通过实践获得更多的人生感悟与体验，还能收获更多的经验与知识[1]。

一、研学旅行提出的背景

长期以来，我国在教学过程中存在一个普遍问题就是知行分离。在教育过程中，实践教育已经严重缺失，成为目前制约中小学生全面发展的一个关键瓶颈。如何打破这种教学模式，是当前教育工作者急需解决问题。想要切实的提高人才培养有效性，应当打破原有的教学模式，将全面推行实践教育加入到课程中，以此发挥实践教育真正价值。自二零一六年末开始，我国多个部门联合发布了《关于推进中小学研学旅行指导意见》，在该文章中明确指出中小学应当将研学旅行纳入到课程中。研学旅行主要是根据学生学习需要，学校根据地区特色、学生情况等，组织学生进行集体旅游。通过这种方式，学生能够走出校门、拓展眼界，使自身知识体系得到丰富。与此同时，还有利于学生更加全面的了解我国历史、国情，使他们具备社会责任意识，最终培养出新一代优秀的社会主义接班人。

二、通过研学旅行对培养学生核心素养的意义

（一）跨越空间教育

研学旅行的出现，能够跨越空间、跨越文化，学生们主动走出校门、贴近自然、接触社会、迈向世界，能有效增长学生知识、扩宽学生视野、锻炼学生意志，也能帮助学生更加具体的了解与认识到祖国大好河山，以此使得我国优秀文化得到传承。跨越空间也是跨越文化，如果学生有机会到国外进行研学旅行，还可以近距离接触外国的风土人情。在研学旅行过程中，学生能够感受到不同国家、不同民族、不同地区的文化差异，养成海纳百川的文化胸襟，同时也能明白世界不同文化种群和谐共处道理。除此之外，学生还能够见识我国大好河山，深入了解我国悠久且深厚的历史文化，参观红色革命基地有利于激发学生爱国情怀，也能使学生更加感恩与珍惜现在美好生活。通过旅行，学生从大自然中不断发现、欣赏、感知美，以此使得个人审美取向更加健康，通过人与自然和谐共处中能够使个人情操得到陶冶，丰富知识、拓展眼界，在旅行中使个人文化底蕴得到升华。

（二）大自然是学生最好的老师

大自然是学生学习时最好的书本，也是最天然的课堂。在研学旅行中，其主要目的就是让学生摆脱传统课堂，能够亲身与自然进行接触。通过行走在灵性自然中，学生可以切身体会到四季变化、泥土芬芳。而在这个世界里，无论是有趣的动物、神奇的生物，能够让学生更加直观认识世界、了解世界，激发学生创新精神。而学生能够在这个过程中感受到乐趣，更加积极的探索大自然的奥秘，通过实践寻找真正的答案[2]。

（三）培养学生关键能力

通过研学旅行，使学生更加注重对自我的管理，通过各种活动，学生也能发现自我价值，最终将学习到的知识与自己的生活与学习进行联系，并且更有效管理自我。在研学旅行中，学生能够充分挖掘自身潜力，找到人生方向、明确人生目标，最终成为一个充满生活品质的人。与学校、家庭等教育场所相比，研学旅行有着其独有教育方法，在这个进程中学生可以参与到前期策划、后期准备、最后执行这个完整过程中，将旅行中的收获与他人分享，最终培养学生勤于反思、善于学习等能力，以此学生能够树立正确的发展目标与个人规划，能够正确认识自我，最终形成自我管理、健全人格、珍爱生命的优秀品格。

（四）培养学生责任担当意识

学生参与到社会中，重点在于强调社会与个人之间形成良性关系，学生能够履行道德准则、行为规范，增强社会的责任感，实现个人正确价值，提升实践能力与创新精神，最终推动社会朝着更好方向发展。在整个活动中，学生能够走出家庭、走出教室，自己不再是家里的小皇帝、小公主，也不是班级中的一员，而是要面对新的集体、新的团队。在这个过程中学生应当学会如何处理好自身与团队之间的关系，如何正确发挥自身在团队中实际作用，如何成为一个具有责任感的人。学生在研学活动中作为一个旅行者，都要积极的去体验与参与到其中。而在这个过程中，时时有教育、处处有课堂，这有利于学生形成良好的道德准则与行为规范，使学生逐渐学会了担当、包容、接纳、分享、合作，最终促进学生成为一个具有优良道德品质的高素质人才[3]。

结束语：

综上所述，通过开展研学旅行，能够有效打破传统教学模式中重理论、轻实践情况，其能够使得单一的教学内容与教学模式变得更加丰富多彩。在开展研学活动时，学生能够走进大自然、走进社会，因此研学旅行是一种充满潜力的教学方法，对有效培养学生核心素养起到积极作用。但是由于受到安全隐患、经费不足、研学旅行制度不健全等多种条件限制，导致研学旅行发展十分有限。但是我们相信，在经过社会、学校、政府的不断努力下，研学旅行会打破这些束缚，得到更长远的发展，从而为培养学生核心素养起到更加积极作用。