在小学音乐教学过程中弘扬中华优秀文化艺术教育的重要性

许静

（泰安市岱岳区卧虎山小学，山东 泰安 271000）

现在在小学音乐教学过程中，很多教师没有充分地认识到音乐教学的重要性，在课堂上只是带领学生进行音乐知识的学习，而没有引导学生深度挖掘音乐文化精髓，这样的音乐课堂是不够完美的。在小学音乐教学过程中，教师一定要注重弘扬中华优秀文化艺术，让学生通过音乐的学习，能够提升自身的民族精神，树立学生的民族自信心，培养学生积极向上的价值观念。

一、在小学音乐教学过程中弘扬优秀文化艺术教育的重要性

（一）通过弘扬中华优秀文化艺术教育树立学生积极向上的观念

音乐在我国拥有着五千年的文化底蕴，它丰富多彩，博大精深受到了世人的瞩目。在小学音乐教学过程中，教师将音乐教学内容优秀的中华文化艺术提取出来，能够让学生在音乐知识汲取过程中，通过对中华优秀文化艺术知识的深度探究，能够树立积极向上的观念，在保证小学音乐教学效率的同时让学生的音乐核心素养可以得到同步的提升。这对于学生今后的音乐学业发展及人生道路发展都具有极其重要的意义。

（二）通过弘扬中华优秀文化艺术教育让音乐课堂效率得到保证

很多教师认为音乐教学就是带领学生进行唱歌的，没有保证课堂效率这一说，首先这样的观念就是错误的，在这样错误的观念的影响下，会严重地阻碍学生音乐素养的提升，从而导致小学音乐教学没办法对学生发挥出实质性的作用。在小学音乐教学过程中，教师通过挖掘并弘扬音乐教材中的中华优秀文化艺术，让学生在掌握唱歌技巧的同时，还能深刻地理解音乐所包含的深意，让学生在音乐课堂可以收获到更多有用的知识，进而促使音乐课堂教学效率得到保证。

（三）通过弘扬中华优秀文化艺术教育，提升学生音乐学习的积极性

音乐课堂原本就应该是轻松愉快的，但是有部分教师在教学过程中遵循着传统的音乐教学模式在课堂上更注重引导学生对歌曲进行反复的歌唱，而忽略了对学生音乐相关知识的传授。导致学生在反复歌唱的过程中对音乐产生抵触心理，进而阻碍了小学音乐教学的高效开展。但是随着素质教育的不断渗透，教师在课堂上通过引导学生对音乐教材进行反复的探究，让学生逐步地感受到音乐中所包含的文化艺术，就能够让学生在良好的音乐课堂氛围中进行音乐知识的学习，进而有效地提升学生音乐学习的积极性。

二、在小学音乐课堂弘扬中华优秀文化艺术教育的策略

（一）科学合理地运用多媒体

信息技术简直就是为小学教学添上了一双腾飞的翅膀。在小学音乐教学过程中，教师科学合理地运用信息技术能够将一些音乐知识以更生动形象的形式展示给学生，让学生能够更清晰明白地看到音乐知识的内涵，这也有效地加快了在小学音乐课堂弘扬中华优秀文化艺术教育教学目标的实现。例如，在学习人音版小学音乐《打虎上山》一课时，教师在进行课堂教学时就可以利用多媒体为学生播放《打虎上山》的片段，让学生通过片段的观看，说一说看完该片段的感受及通过这个片段对京剧有什么样的认识。通过多媒体播放相应的京剧片段能够让学生对我国京剧文化艺术有个初步的认识，培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感，而且通过让学生进行片段的观看及评价，还可以逐步地提升学生鉴赏京剧的能力。从而有效地培养学生探索精神和观察分析问题的能力，为今后教师在课堂上弘扬中华优秀艺术教育创设良好的条件。

（二）进行学科的整合

在小学音乐教学过程中，教师进行学科的整合，不仅能够有效地保证课堂教学效率，还能够让课堂教学形式得到有效地丰富，促使学生能够积极自主地参与到课堂教学中来。而且通过学科的整合能够让学生更深刻地体会到中华传统文化艺术的魅力，以此让小学音乐教学效率得到保证。例如，在学习人音版小学音乐《赛马》一课时，教师在教学时就可以让学生通过聆听二胡曲《赛马》把自己脑海中的画面画出来，让学生把自己耳朵的感受绘画出来，可以增强学生的情感体会，让学生更准确地抓住该首歌曲的主题旋律，深刻地感受到民族乐器和民族音乐的魅力，以此不断提升学生的民族自豪感。

（三）实施小组合作学习

在课堂上充分地发挥学生的主体性能够有效地提升学生的学习效率，在小学音乐教学过程中也是这样，只有让学生的主观能动性得到发挥，学生才会对音乐内容进行深度的探究与思索，让学生在掌握音乐技能的同时还能够深刻地理解音乐教材中的内涵深意，以此让弘扬中华优秀文化艺术的教学任务得到落实。例如，在学习人音版小学小学音乐《京调》一课时，教师在进行课堂知识的，可以提前把班级里的学生分成不同的小组，让学生在课下以组为单位搜集和了解的有关京剧的资料，互相进行介绍和交流，体验自主学习的快乐。在课堂上教师就可以让学生根据收集到的资料，结合教师的讲解，以组为单位学生模仿京剧的唱、念、做、打，体验京剧的魅力，并且比一比看那一个小组模仿的最好。通过让学生以组为单位进行音乐课堂的学习，能够有效地凸显学生的主体地位，让学生学习的积极性得到优秀的调动，让学生能够积极自主地对中华优秀文化艺术进行深度探究，以此从根本上提升学生的音乐素养。

三、结语

中国优秀文化艺术是中华民族文化的精髓所在，对于学生的全面发展来说具有极其重要的意义。因此在小学音乐教学过程中，教师一定要充分地认识到弘扬中华优秀文化艺术的重要性，并对教学方式进行相应的创新与优化，让学生通过小学音乐知识的学习能够高效地继承和发扬中国优秀的传统文化知识，以此丰富学生的精神生活，增强学生的精神力量，提高学生的修养，促进社会的和谐发展。