初中体育课堂教学的创新与重构

桂利忠

（安徽省黄山市徽州区第二中学，安徽 黄山 245900）

教师在教学时受到传统教学观念的影响，在社会快速发展的今天很难及时转变过来，这也使得在实际教学中教师无法充分发挥教学的有效性。当前社会是一个创新型社会，唯有不断地进行创新才能实现社会的向前发展。教师也应该即使转变自身的教学与观念，而不是让思想提留在传统的教学观念中，否则只会停滞不前，也不符合现代教学观念。

一、当下初中体育教学中存在的问题

（一）对体育教学的重视程度不高

在很多家长及教师的思想中，体育教学只是提供学生一个放松身心，娱乐的课程。它只是一门副科，学生应该将注意力放在语数英等主科上。因此，教师对于体育的教学就变得松懈。在很多学校甚至会出现打着体育课的名声，实际进行其他科目的教学。这种现象的出现都充分反映了教师对于初中体育教学的重视程度之低，极不利于学生的个人发展。

（二）教学模式陈旧

由于教师受到传统教学模式的影响，在教学时，教师多采用“填鸭式”的教学方法。教师在课堂上对学生进行教学演示，剩下的时间就由学生自主进行练习。这种教学模式表面上实现了学生的学习自由，但实际上教师在学生进行练习的过程无法对学生的学习情况进行及时的了解，学生在学习过程中也遇到问题却得不到及时的指导[1]。

（三）教学条件的限制

体育教学过程中需要很多教学用具，但在很多偏远山区，学校的教学条件都很简陋。教学场地和教学用具的缺失都导致了教师无法达到理想的教学效果，学生也无法利用充足的教学用具进行练习。因此，教师要结合当地的教学条件结合自身的教学特点进行一些改进，使得学生能尽可能的学习到更多体育知识和技能。

二、初中体育教学创新与重构的重要性

（一）有利于学生进行提高学生的学习兴趣

对于传统的教学模式，教师不仅不能按照预设进行体育教学，学生也会逐渐失去学习兴趣。教师根据教学情况对教学模式进行相应的创新，为学生创造更加愉悦的学习氛围。对于新鲜的事物，往往能激发起学生的学习兴趣，从而更好的进入学习状态。

（二）有利于实现教学内容的多样化

初中体育教学的创新与重构有利于教师在安排教学时实现教学内容的多样化。单一的教学内容在很大程度上使得学生失去了学习热情，同时也不利于为学生创造一种愉悦的学习氛围。而丰富的教学内容却能帮助学生产生更多的积极性，在学习时也更加主动，从而提高课堂教学的效率，培养学生的主观能动性[2]。

三、在初中体育教学中进行创新和重构的具体措施

（一）教学内容多样化

传统教学课堂中，体育课堂教学内容是根据学生考试项目来设定的，基本上就是跑步、跳远、仰卧起坐等项目。日复一日的训练，重复的训练内容会使得学生的学习积极性逐渐下降。教师就能根据这种情况丰富教学内容，为学生讲解基本体育项目以外的体育知识以及学习一些新的体育运动。以此来提升学生的学习兴趣，丰富学生的学习内容[3]。

例如，在完成基础训练项目的情况下，教师可以带领学生进行其他体育项目的学习。如进行排球教学。在学习排球之前，教师可以为学生介绍一些和排球的有关的知识：排球是什么时候出现的一种运动？它的起源是哪里？有名的排球运动员有哪些？等等。在了解完相关知识后，学生就会对排球有更深的认识，也就可以更好地进行练习。

（二）利用网络资源辅助教学

现代网络资源没有时空方面的限制，可以让体育教学在更开放的背景下，创造出无限的学习空间，摆脱传统的教学方式。教师可以充分利用网络信息来加强体育教学的特点，激发学生学习的兴趣，并且使这种学习兴趣保持的更为长久。

（三）进行小组练习

体育有很多单人项目，但也不乏有很多集体项目。在进行集体体育项目运动时，就需要学生有很强的团队协作意识，因此，教师在教学时就要对学生进行相关意识的训练。而小组练习就是一种很好的帮助学生建立集体意识的教学方式。在小组中，学生也能得到及时的指导和纠正。从而更好地提高学生的学习效率。这种教学模式能适当减轻教师的负担，同时也能让学生在遇到学习困难时及时得到帮助。最大程度的帮助教师提高课堂教学的有效性[4]。

例如，教师可以将根据学生的具体学习情况对学生进行分组。需要注意的是，在分组时，教师要将学习情况相似的学生分在一个小组中，还要在小组中安排一个或两个学习能力较强的学生，在小组中充当教师的角色，对学生进行监督和指导。在进行集体活动时就以小组为单位进行相关训练，小组成员之间互帮互助，共同进步。在每次教学之后，小组长就要将小组成员的学习情况及时反馈给教师，教师也要对每个小组进行及时的评价。这一过程即是为了帮助学生能更好的了解自身的学习情况，教师也能根据学生的学习情况对自己的教学进行及时的调整。

结束语：

综上所述，初中体育教学中还存在着许多问题。教师要根据自身的教学特点和学生的学习情况，结合新课程标准的要求，对教学模式进行及时的创新和改进。在教学过程中，要积极地丰富教学内容，让学生们学习到更多样的体育知识；同时，以小组形式对学生进行教学，帮助学生提升集体意识。教师要为学生创设一种轻松愉悦的学习氛围，让学生产生学习的积极性。希望教师能具有不断创新，勇于实践的精神，切实将以上创新措施应用于实际教学中，从而推动初中体育教学的不断向前发展。