让微课成就小学语文高效课堂

许敏

（江西省南昌市高新区艾溪湖第二小学，江西 南昌 330000）

小学阶段是学生在学习生涯上的重要基础阶段，而语文作为各大学科的学习基础，其学习特征是较为枯燥乏味，学习难度也相对较大，而小学生正处于身心发展的重要阶段，好奇心较强，注意力难以集中，传统的单一教学模式已经很难适应学生的学习需求，学生甚至会因此对语文感到厌倦，久而久之会失去了学习兴趣。微课作为一种新型的教学模式，其特点是教学时间短、教学内容少，但同时重点突出、主题鲜明、传播性较高，因此很好地解决了这一难点，很大程度上提高了学生的学习兴趣，同时还对教师的教学效率的提高有着很大的促进作用。因此，在小学语文课堂教学中，教师应该合理适当地运用微课这一教学模式，成就小学语文的高效课堂。

一、微课教学模式

微课是时长较短的教学视频，能够在课堂上反复播放，加深学生学习印象且不浪费课堂时间，有效提高课堂效率[1]。微课的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试与学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型的教学模式。

二、微课在小学语文教学中的运用

微课作为一种与互联网和信息技术相结合的新型教学模式，符合当下新课标的要求，是教学实践发展的新趋势，借助多媒体形式来填补传统教学中的不足[2]，因此微课教学模式在小学语文教学中有着很重要的意义，其重要性主要有以下两点：

（一）符合小学生好奇心较强的特点

语文是一门相对较枯燥乏味、文字阅读较多的科目，要求学生在课堂上保持注意力高度集中，然而小学生最明显的特性就是好奇心强、注意力难以集中，对课本知识内容的接受度较低，久而久之，学生会渐渐失去了对语文的学习兴趣和学习积极性。而微课是一种时长较短、教学重点突出的教学视频，可以很好地将课本内容通过视频的形式呈现给学生，成功地吸引了学生的注意力、满足了学生对新鲜事物的好奇心，从而在一定程度上提高学生的学习兴趣，体会到了语文学习的乐趣，同时也提高了小学语文课堂的有效性。

（二）教学重难点突出，提高教学效率

微课将复杂枯燥的教学内容简单化，将重点知识突出，以学生更容易接受理解的声音、图像、视频等形式呈现出来，让学生在看微视频的同时能学到新知识，从而提高学生对语文的学习兴趣，教师也能从中总结出教学模式的得与失，为小学语文教师在日后的授课活动提供参考和依据，进而达到了优化教学内容的目的[3]，提高教师的教学效率和学生的学习水平。

三、让微课成就小学语文高效课堂的途径

（一）借助微课，创造情景教学

小学生的特性决定了他们对有着大量文字阅读的语文有敬畏心理，传统的教学模式只是简单地将课本知识通过语言和文字方式传授给学生，此教学模式下，学生很难能够百分百地接收理解教学内容。而微课作为一种新型的教学模式，可以将繁杂的文字转化为声音、图像、视频等多样化的形式呈现给学生，教师可以借助微课这一灵活性，创造以课本知识内容为主、以微课教学为辅助的情景教学模式，让学生在轻松的学习氛围中理解知识，很好地吸收教学内容，从而提高小学语文课堂的高效性。

（二）利用微课，突破教学难点

语文对学生的逻辑思维能力的要求较高，知识内容的难度也较大，而小学生的思维创造能力较弱，对知识的理解能力也不强，因此对于课本里的重点难点知识的掌握度不高。教师可以利用微课教学模式，将课本里的重难点通过视频的形式呈现出来，例如中国古典名著《三国演义》中的一个片段《草船借箭》，教师可以先让学生对课文的内容有一个简单大概的了解，然后再将此课文以视频的形式，将诸葛亮的英勇神武、万事俱备只欠东风的典故呈现给学生，让学生从本质上能够理解文章的中心思想，理解文章的重难点知识以及生字词，对我国的古典名著也有系统上的认识了解。

（三）应用微课，提高学生学习兴趣

现阶段，许多小学语文课堂出现学生缺乏学习兴趣、学习积极性不高的现象，教师也通过多种方式努力解决这一问题，而其效果都不大显著。传统的“填鸭式”教学模式，只是教师单一地将课本内容传授给学生，使得学生渐渐地失去了对语文的学习能力。微课利用学生对图像、视频的好奇心这一特点，很好地吸引了学生的注意力，让学生在观赏视频的同时也能够吸收到知识内容，从而提高了学生对语文的学习兴趣和学习水平。

（四）运用微课，巩固学习内容、提高教学效率

在教学中，教师要将复习的方法教予学生，但是学生的记忆能力是有差异的，有的学生记忆很快、有的学生记忆很慢，有的学生边记边忘，记得快忘得也快[4]。对于这种情况，教师可以运用微课这一新型的教学模式，将课本内容转为微视频，让学生在课余时间可以反复观看，巩固课堂上所学的的知识内容，让基础和记忆力相对较差的学生可以尽快跟上教师的教学步伐，从而提高学习水平，对教师的教学效率的提高也有很大的促进作用。

结束语：

综上所述，微课在小学语文教学中的运用非常重要，教师在教学过程中，要合理灵活地运用这一新型教学模式，将课本知识内容以学生更容易接受的方式呈现出来，在一定程度上激发了学生的学习兴趣，认识到学习语文的乐趣，从而调高学生的学习水平，促进学生的全面发展，同时对教师的教学效率也有很大的提高，最终成就了小学语文的高效课堂。