谈谈初中英语的阅读教学如何开展

王文秀

（江西省武宁县鲁溪镇鲁溪初级中学，江西 九江 332301）

今天，素质教育大力推行，学生良好的阅读习惯，以及阅读能力的提高，成为当前教育教学改革的一大亮点。然而在实际的初中英语阅读教学中，由于受传统教学的影响，一些一线的教育者过于重视学生的成绩，而忽视学生阅读素养的培养，没有为学生提供一个温馨、和谐的阅读氛围，导致学生的阅读能力和水平不能得到有效地提升。作为新课标下的初中英語教师要结合教学实际，以新课标为教学依据，遵循课堂教学的发展规律，侧重学生阅读能力的提高，促使学生体会到阅读的真正意义，体验到主动阅读的乐趣，为学生学好、学会英语打下坚实的基础，从而为初中英语的可持续发展，提供有利的教学条件。那么，初中英语教师采用哪些具体的策略，开展阅读教学呢？本文提出如下几点想法，仅供广大同仁借鉴和学习。

一、巧用形象比拟单词，加深学生记忆，奠定阅读基础

在传统的阅读教学课程活动中，教师通常习惯将对学生单词的记忆教学和对学生的阅读教学分开来上，习惯性的让学生把单词的意思依靠死记硬背的方法，将其印刻于脑海之中，这种枯燥而且单调的记忆教学方式是不成功，容易导致学习效率低，学生的学习热情也不高，并且教学课本中每个单元后面都有大量的英语单词，让学生在短期内将众多的单词进行记忆是不太现实的，会让学生进入……