实现强国目标的关键是人的现代化

秦钰鸿

(西北师范大学马克思主义学院，甘肃 兰州 730070)

现代化是人类社会发展的主线，主要表现为：经济上从传统的农业经济向近代工业经济转变；政治上从专制、人治向民主和法治转变；思想文化上由封建、愚昧、落后向科学和理性转变。我国的现代化最早由周恩来在1964年所作的政府工作报告中正式提出“四化”的表述，后在改革开放时期我们党高度重视“四个现代化”的建设，并取得了举世瞩目的成就。2013年，中共十八届三中全会在其《决议》中又明确提出“推进国家治理体系和治理能力现代化”的重大论断。对我党的这一重大提法，学术界认为这是继工业、农业、国防、科技现代化之后“第五个现代化”的提法。如果说前四个现代化是从硬件角度，强调物质条件的现代化，那么第五个现代化则是从软件的角度对现代政治有了明确的认识，这也是政党现代化的表现，是个体权利意识、主体意识、公民意识增强要求更多的制度保障其合理需求的表现，这表明我们党遵循了马克思历史唯物主义人类社会发展的一般规律。这表明在现代化的道路上我党提出符合全人类社会发展规律的最高层次的现代化界定。

一、人的现代化是实现第五个现代化的关键

人是自然界长期发展的产物，人更是社会实践发展的产物，离开社会实践，人与其他的动物是没有区别的，所以说人从本质说人是社会实践的存在，是政治的动物。社会实践水平的高低决定着人的现代化的程度，反过来人的现代化的过程就是人积极推动现代社会更快发展的动态过程。

根据人类社会的一般发展规律，生产力的发展水平是现代化发展水平的标志，但是我们要明白生产力中最活跃最关键的因素是人，人才是社会发展的最根本动力。人的现代化推动着社会的现代化，而且社会发展现代化的终极目标依然是人的全面发展。如果说20世纪属于“物质资源”的时代，那么21世纪就是“人力资源的时代”。在知识经济的条件下进行现代化建设，最关键的仍然是人的现代化。中国作为一个人口大国，在新时代尤其应该重视人力资源大国的建设。要实现十九大提出在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，到2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶把我国建成现代化强国的奋斗目标，人的现代化才是关键所在。

(一)人的现代化是新时代的必然需要

新时代是智力和信息飞速发展的时期，也是全球利益重新分化调整的时期，国际竞争的实质集中在以经济和科技为基础的综合国力的较量上，社会财富也起来越向知识和人才集中的国家和区域流动。新时代对人才的要求也提出了新的标准，人才的观念也发生了新的变化。随着全球化的发展，现代人必须要具奋现代的思想观念、信息观念、现代文明观念、现代文明意识，既要做一个尊重其他国家和民族的文化，具有世界眼光的世界公民，也要做一个善于保持与发扬本国和本民族的优良传统的爱国者。这样以来，我国的公民教育也就迫不及待地提上了国家发展战略的层面。中国是一个人口大国，也是一个人力资源大国，为了满足新时代的新要求，我国公民必须首先用马克思辨证唯物主义和历史唯物主义的理论武自己，坚持正确的思想路线，深刻了解我国的国情，了解中华民族的历史传统，同时必须具有现代民主法制意识、社会公德和社会责任意识，必须坚持以人为本的理念，努力为人民服务。其次，为满足现代知识经济发展的要求，我们必须掌握现代信息科技，掌握适合自己的学习方法，形成良好的学习态度和学习习惯，具备终身学习的能力。还有，随着现代科技的发展，社会的动员能力大大提高了，社会的联系空前紧密。所以现代化的人不仅要有主动参与社会活动和有效地团结协作关爱和尊重他人的能力，还要具有追求高尚有趣的生活方式和感受美、鉴赏美和创造美的能力。

因此，知识经济时代，是一个需要巨人和产生了巨人的时代，是“尊重知识，尊重人才”真正实现的时代。也对人才素质也提出了更多更高要求的时代。人才的价值不仅体现在对智力和知识的占有上，更体现在对思维能力和性格能力的培养方面。

(二)市场经济的必然要求

改革开放四十的经验已经明示，市场经济是我国实现现代化的必由之路。人是市场经济最主要的参加者，是市场建设的主体与承担者。人才的培养和选择的标准发生了时代性的变化，市场最需要的知识，市场最需要的人才，就是时代的所需要的人才，即时代需要的就是人才。现代市场经济要求我们要按市场经济发展的规律培养相应的人格模式。一个人是不是人才，最重要的是看市场对你的需要程度和认可程度。市场经济不仅是物质资源优化配置的有效手段，更是智力资源的配置手段。市场是发展变化的，所以市场的对人才的需求也就是变化发展的。这就要求在新时代一个人必须具有不断的更新和发展自己的能力。现代市场是全球化的市场即世界市场。那么人才也要能够满足全球化的需求，要有全球化的观念，要乐于接受全球化时代新的生活经验、新的思想观念、新的行为方式。要了解并接受我国全面深化改革带来的变化。要头脑开放、思路广阔、尊重并愿意考虑改革所带来的各方面的不同意见和看法。世界市场的竞争具有更加强烈的个人效能感，对人和社会的能力充满信心，办事讲求效率。必须具备学会学习、终身学习的能力。

二、如何实现人的现代化

第一，生产力的现代化。物质资料的生产是人类赖以生存的基础。发展才是硬道理。任何时代生产力的发展，都是人类社会生存和发展的基础，生产力的发展也为人的发展的提供了物质前提，经济发展是人实现的现代化的基础。但是如果没有人的现代化也就没有生产力的现代化，人才是生产力中最活跃最关键的因素，人的现代化决定生产工具的现代化，也就决定着生产力的现代化。四十年改革开放，我们党用人民的能摸得着能看得见的成就说明，在市场经济发展程度和水平越高的国家和地区，人的现代化的程度就越高。由此我们可以得出，生产力现代化的过程对人的现代化起到了解放作用，它能够提高人们的创造性，更能增强人的价值感和尊严感。根据马克思人类社会的发展理论，人类社会的发展过程就是先进生产力不断取代落后生产力的过程，也是伴随人的不断现代化的过程。所以，我们只有不断提高人的素质，提高人的劳动技能和创造才能，才能够使人得到全面发展，才能提高生产力的现代化水平，才能进而推动社会的全面发展。反过来，人的现代化水平越高人越全面发展，社会物质的生产能力也就越高，所以说，人的现代化为社会的全面现代化发展提供充分的人力资源保证。

第二，制度设置的现代化。制度现代化是国家治理现代化的必然要求，在本世纪中叶要实现把我国建成现代化强国的目标，必然要为人的现代化创造良好的制度环境。建立系统完备、科学规范、运行有效的制度体系也需要与时俱进，制度文明是人类文明的形态之一，制度因素往往是社会和人的现代化发展进程中重要的决定性力量之一。只现代化的制度才能维护变化的社会秩序，才能达到长治久安、国泰民安的制度文明的标准，才能推动人从“传统人”向“现代人”转变，否则就是一个衰朽的政治。国家的富强民主文明和谐；社会的平等竞争法治开放；公民的爱国敬业诚信友善，社会主义核心价值的实现才是我国制度现代化的标志。如果经济的发展，使人的社会动员超越政治体制化，那么现代化过程就会滋生着动乱，就会引起社会的动荡和不安，这样的制度就是衷朽的制度，这样的社会也是动荡不安的无序状态的社会，就更谈不上发展。所以说，制度的现代化是实现社会和人的现代化的保障。社会的稳定和人的现代化发展依赖制度的现代化，因为人是社会关系的总和，人的发展总是在一定的社会秩序下，并通过具体的体制来实现的。所以亨延顿说，秩序比自由更重要。

第三，教育的现代化。教育现代化的核心是人的现代化，教育的现代化是实现人的现代化的决定性因素。21世纪是知识经济时代，智能化的新时代，培养现代化人才必须教育观念、教育思想、教育内容方法和手段的现代化。人才是现代化强国目标实现的人力资源保障，一个人的受教育程度直接决定其现代化水平和现代化品质的形成。目前我们应着重从以下几方面来发挥教育促进人的现代化的作用。人是社会关系的总和，劳动者既是单个自然人，又是从事多方面社会活动的社会人。社会关系现代化是人实现现代化的背景条件。中华民族自古有勤劳、勇敢、克己，自强不息等优秀品质，可是深入探究现代的组织、经济团体和政治制度等结构后，我们发现现代化发展水平高的国家，并非来自传统的国民性和古已有之的传统美德，而更多的来自其在现代社会中独特的组织能力和组织措施，以及精心的计划。一旦离开了生产生活实践的土壤，再高水平的人才也没有用武之地。而现代的复合型人才，则能够加强信息、技术在更大范围内的交流，也能加强人们的互信，推动社会持续发展进步的人才。所以说，现代社会必须给劳动者创造一个公平、公正、自由的社会环境。

人才观念的现代化是21世纪人类现代化发展最重要的内容，人才的培养过程就是满足社会发展需求的过程，也是实现强国目标的重要措施。如果说知识的积累是传统教育所强调的重点的话，那么现代教育强调的是发展的可持续性、整体性，这与我们国家提出的国家治理体系和治理能力的现代化的理念不谋而合，国家治理体系强调国家治理要素的完整性，国家治理能力强调的是国家治理水平的现代化。“第五个现代化”中不仅需要国家治理者素质和方法方式的现代化，更需要整个社会成员素质的现代化。新时代，随着产业结构在全球范围内的又一次调整和重组，国家的发展潜力更多体现在人才的创新能力上，人是发展的终极目标，同时人的现代化更是实现强国目标的关键所在。只有人的现代化，才能实现中国梦，才能在本世纪中叶实现把我国建设成为现代化强国的目标。