延安精神融入艺术类高校思政课教学的途径分析

雷雅西

(陕西艺术职业学院，陕西 西安 710054)

延安精神主要指在延安时期延安人的优良作风、道德情操、思想品格、精神风貌、精神状态以及精神世界的一种集成，在艺术类高校思想政治课教学中融入延安精神，是将教材体系逐渐转向教学体系的有效表现，通过融入延安精神，能够对大学生开展遵纪守法教育、择业创业教育、民族精神教育、艰苦奋斗教育以及理想信念教育。

一、延安精神概况及融入艺术类高校思想政治教学的意义

通过对延安精神的弘扬，在融入延安精神过程中，能够坚定正确的政治思想，从而落实为民服务的观念，而延安精神主要以艰苦奋斗和自力更生的创业精神为主，从而帮助大学生形成正确的价值观、世界观以及人生观，促进大学生形成正确的政治观念和道德品质。最后，延安精神包括廉洁奉公精神，因此，通过融入延安精神，能够对大学生开展遵纪守法教育、择业创业教育、民族精神教育、艰苦奋斗教育以及理想信念教育。比如以梁家河精神为例，是习近平总书记在梁家河插队生活期间所展现出的胸怀境界、抱负担当、意志品质，体现在他矢志不渝的信念、真挚为民的情怀、务实担当的品格、带头实干的作风。对此我们要积极将这种精神融入到思想政治课程教学当中，帮助学生树立正确的学习态度和生活态度。

二、延安精神融入艺术类高校思想政治教学的途径探究

(一)理想信念教育的实施

大学生核心世界的主要核心为理想信念，因此，大学生在要树立崇高的信念，在实现中国特色社会主义共同理想奋斗过程中来实现自我的进一步发展，而延安精神中含有丰富的信念教育内容，因此，在实施艺术类高校思想政治教学当中，要有效融合理想的层次性、时代性以及阶级性，从而有效解析极端个人主义、享乐主义、拜金主义和理想信念之间的错误思想关系，以及分析现实和理想、社会理想和个人理想之间的关联性，因此在艺术类高校思政课教学时，要通过理想信念教育来深入剖析困难时期延安精神与信念的作用，从而帮助大学生树立正确的信念，从而能够依照自己的实际情况来分析自己为什么学、走什么路以及做什么人。

(二)择业创业教育的实施

对于大学生来说，完成大学学业后就要面对就业，并且为了获取一份满意的工作而努力，但是在学有所成后所要面对的就业压力比较大，导致大学生出现放弃和逃避的情况，导致该类情况出现的重要因素是因为学生在创业和择业方面的能力有限。因此在实施艺术类高校思想政治课程教育过程中，要积极融入延安精神。首先要以引导学生正确认识毕业形势，从而了解和认识到不同平台对个人就业的作用。

(三)艰苦奋斗教育的实施

在我国发展过程中，一直坚持艰苦奋斗的精神，我党一直强调艰苦奋斗和谦虚谨慎的作用，从社会主义建设到改革开放一直持之以恒，通过艰苦奋斗能够充分展现出国家和共产党人的政治本色和精神，因此，在实施艺术类高校思想政治课程过程中，不仅要对革命时代艰苦奋斗进行强调，同时要积极进行有效落实，对此，要积极加强对大学生进行延安精神的教导，并积极融入到思想政治课程当中，让学生能够从学习当中明白艰苦奋斗的意义。

(四)加强课程实践教育

爱国主义教育基地作为历史发生的地点，真实保存了历史痕迹，其作为爱国教育的重要载体，承载了“红色精神”的教育功能。对此要积极利用陕西当地红色教育资源，为学生红色教育实践提供广阔平台。通过教学实践活动，实现将思政课从教材体系向教学体系转变的科学路径。积极开展爱国主义教育示范基地的教育实践活动，用行动诠释爱国主义，让学生充分了解历史、铭记历史，传承红色精神，感知红色精神魅力，培育爱国情怀。比如宝塔山宝塔区西北局旧址，中共中央进驻延安后，这座古塔成为革命圣地延安的标志和象征，通过参观能够让更多的学生接受传统教育，传承延安精神。

三、结束语

综上所述，延安精神所具有的精神内涵与高校思想政治教学之间存在一定切合点，因此在艺术类高校思想政治课程中融入延安精神能够充分发挥思想课程的作用，从而在教学当中引入大量延安时期的示例，从而帮助学生产生一定的情感共鸣，引导学生能够对延安精神进行弘扬和继承，同时可以以不同类型的教学方式来帮助学生树立正确的人生观、世界观以及价值观，进一步反映现实和点评历史，并从历史当中学习延安精神所具有的内涵，进一步增加艺术类高校思想政治课程的震撼力、感染力以及吸引力。