基于官方微信公众号的乡村教师培育体系构建

谭科宏

(嘉应学院，广东 梅州 514015)

近年来，教师的继续教育已经成为各级学校日常工作的一部分，如何持续提高教师素质，保持学校竞争力也成了各学校领导案头上的重点工作。关于教师培育方面的研究已经不是一个新鲜的话题，各个领域的学者们关于这个问题做了各式各样的探讨。

一、乡村教师教育培训面临的困难

纵观前人研究，有不少学者将研究重点放在了乡村教师培育上，乡村教师的培训与提高着眼点与切入点是比较多的。总体来说，大家都认为乡村教师的教育目前面临着困境，艰苦的环境、落后的条件、乡村教师自身认知的迷失都是比较棘手的问题。在现有的研究成果中，有人提出从乡村教师的心理健康教育着手提高乡村教师的认知水平，有人提出完善乡村教师的师资源流，有人提出为乡村教师提供个性化专业支持，还有人提出设置乡村教师研修与流通顶岗中心等等，从各个角度为乡村教师教育提供参考和可行性探究，一定程度上推进了乡村教师教育体系的发展。

在互联网时代的大背景下，有一种论点值得引起注意。有学者提出了对乡村教师进行网络教育的想法，对乡村教师网络环境条件有限的现状，提出在镇一级教育机构设立教师网络教育中心，并对乡村教师免费开放的对策，这种思路旨在让教育机构深入基层，贴近有需要的教师群体，有其可取之处，但是想要普及乡村教师的网络教育，有两个难点横亘其中，导致这个想法在乡村教师教育中推行可能遭遇到阻碍。

首先是网络教育中心的构建经费问题，镇一级教育机构的经费多数都是比较紧张的，建立一个网络教育中心首先要购置相当数量的电脑，购买与维护所花的经费不在少数，有的镇级单位不一定能承受。

第二是培训时间安排问题，乡村教师生师比较高，大多课时较多，任务繁重，经济也较为紧张，即使愿意牺牲周末的休息时间参与中心的培训，跑一趟镇上也许还要面临交通不便与经费欠缺的双重阻挠，当日来回必定是常态，这就会让单次培训的时长与内容量受到限制，多次培训之间的间隔时间变得很长，使培训效果受到影响。

二、微信公众号作为乡村教师教育培训载体的可行性

上文中提到的两个难以解决的问题，限制了教师网络教育中心的发挥。那么，我们可以换一个思路，如果放弃网络中心建立的想法，将互联网培训的载体从电脑转移到手机，可行性是否会提高？

如今的网络社会，移动端通讯迅猛发展，微信是其中的杰出代表，各式各样的微信公众号已经成为人们日常生活中常见常用的一个工具，甚至成为很多手机控的主要资讯来源，有的提供新闻资讯，有的提供娱乐资讯，有的提供学术资讯，也有的提供教育资讯，关注度达到数十万的微信公众大号比比皆是，在这个环境下，用微信公众号作为乡村教师教育的载体值得尝试。

首先，经济方面，智能手机现在已经成为普及的工具，部分款式比较老旧或是功能相对简单的智能手机价位已经跌破500元，作为生活中必备的通讯工具，即使是条件相对艰苦的乡村教师也不至于负担不起。笔者所在的学校身处山区，不少学生就来自于偏远农村或者山区乡镇，通过他们假期中的实地考察，笔者对周边乡镇与农村的学校教师智能手机持有状况进行了大致的了解，大部分乡镇和农村教师持有智能手机，即使是条件较为恶劣的地方，一所学校也至少有部分老师持有能上网的智能手机。

其次，技术支持方面，现有的中国移动、中国电信等手机网络供应商技术日趋成熟，网络覆盖面积非常宽阔，除了地形限制较大的深山地区，较为偏远的乡镇也都在信号的覆盖之下。

任何型号的智能手机在网络覆盖下都具备登录微信公众号浏览内容的功能，因此以上两点为我们构建以微信公众号作为基础的乡村教师教育体系提供了基本条件，也让后续的探讨有了继续的基础。

三、通过微信公众号进行乡村教师培训的优势

建立一个由上而下开枝散叶的乡村教师教育微信公众号，无论是人力物力方面都比建立教师网络培训中心要节省得多，同时教师们参与学习的时候也便捷得多。

以任意一市为例，市教育局建立一个官方的微信公众号，安排专人管理，根据上级的指示精神，将最新的教师教育内容置顶更新，随后由市到县，由县到镇，由镇到村，逐级督促，让所有的乡村教师都关注该公众号，成为一个无线的网络教育体系，各下级单位根据自己辖下的实际情况进行调整，所有老师都有智能手机的学校，直接关注公众号，在线学习，随时充电。条件特别艰苦，多数老师没有智能手机的地区，学校想办法解决一个智能手机，安排专人筛选其中的内容做成教案，利用课余时间为老师们讲授，节约交通和时间成本。这样操作的话基本上可以保证先进的教育资源散播到乡村教师存在的每一个角落，同时，作为学习受众的乡村教师还可以利用留言和评论的方式对不理解的地方进行咨询和交流，形成良

好的学习氛围和良性循环。教师完成接受教育的时间较为灵活，对往期内容理解不够透彻的地方还可以随时回看和复习，学习效果比之传统的课堂教学有过之而无不及。

值得一提的是，这个教育体系除了一些人力资源的成本之外，几乎是零投入，较为符合我国乡村教师教育的现状和特点。

四、将单纯的教师教育培训发展为培育体系

上文提到，现有的微信公众号中不乏关注人数达到数十万的大号，这些微信公众号能够发展到这么大的规模，值得学习的地方肯定很多，教师教育公众号可以在板块设置、互动功能等方面汲取这些公众号的精华与经验，将教育面从单纯的知识与技能培训方面发散开来。

例如，在微信公众号中开设额外板块，加入最新的教育资讯供教师们吸收，或是传达先进的教育方法与理念供教师们参考，又或是介绍优秀的教师事迹供教师们学习等，凡是对教师教育有益的内容都可以经过筛选之后有序的加入。这样可以极大程度的弥补乡村教师由于地

域限制导致眼界不够开阔的短板，把最新的教育理念传播到偏远的角落，全面提高乡村教师整体素质，师能师德齐头并进，全面发展。

五、小结

综上所述，以官方微信公众号为载体，自上而下推行乡村教师教育，进而形成一个完善的教育培训体系是具备相当的可行性的。基于微信公众号辐射移动端的乡村教师教育体系，具有更新快速，资讯全面，成本低廉，推行便捷等等特点，既符合现有的乡村教师教育现状，保证良好的学习效果，又能开阔乡村教师眼界，与教育前沿接轨，如果能够成功普及，可以为现有的乡村教师教育打开一扇全新的大门。