“互联网+”时代高职电子商务专业教学模式研究

康玲月

（长沙商贸旅游职业技术学院，湖南 长沙 410004）

随着科技的进步人们对生活品质的要求越来越高，网络已经成为人们不可离开的生活必需品。在全国第12届第三次会议上李克强总理提出力“互联网+”的新概念把这一概念纳入到国家发展战略的层面，并以国家战略推广实施。新的技术，新的观念在这样的背景下“互联网+”的概念被提出使得电子商务领域进入了一个新的时期，从1999年开始电子商务专业开始在各学校进行招生到如今已经走过了10余载，为社会的发展培养了大量的人才，但是在发展的过程中夜存在着很多问题，需要在不断的改革中解决。“互联网+”的概念被提出使得电子商务领域进入了一个新的时期，也给电子商务专业的教学带来了新的思路、新的特点。

一、建立以学生为本的教学理念

“互联网+”时代的开始给高职电子商务专业带来了一种全新的教学理念，带来的最大的改变就是崭新的教学观念，电子商务专业课堂有效性的教育最重要要就是“以学生为中心”以培养新一代学生良好的动手能力，社会实践能力，丰富的业务知识储备为目标。在“互联网+”时代的电子商务专业的老师起其作用不仅仅是单一的教学者，还应该是学生的组织者还有合作者的作用。要尽自己的能力使学生成为学习的中心。在目前的这种情况下我们应该构建“中心思想”体系的教育模式，建立以学生为中心的教育理念。使得电子商务专业的学生的课堂教育既有利于学生能够积累基本的技术基础，另一方面更有利于学生更加开散思维去创新、探索新的领域。[1]坚持广大师生的主动权，把传统学生只是被动的参与改变成主动参与进来，更加自觉的去进行思考提升自我能力。自主学习是一直以来所提倡的教育方法，老师作为引导着要把更多的时间留给学生。“互联网+”时代实际上也是给高职电子商务专业的教学模式改革所带来的一种崭新的思路、崭新的变化、崭新的特点。深入研究“互联网+”时代的高职电子商务专业得教学模式，这其中包括要以学生为中心的教学理念，引进全新的案例来加深学生对知识的理解，建立在互联网上的教育教学平台。这样的学生在教育工程当中对知识的强烈求知欲，自觉性的主动进行思考的行为。作为新时代的教师，要不断的适应教育改革，提升自己的知识面，要明确这一观念。教师要运用新的教学办法实现“学生自主学习的能力”这一目标。因为每一个学生的基本情况不同会影响整体的进程，有时效果不能在短时间内呈现。教育本就是一个循序渐进漫长的过程，不能因为短时间内没有效果就有所懈怠，否定我们之前的成绩。一线教师要坚决的贯彻落实新改革的基本思路[2]。

二、引入案例教学的新方法帮助学生理解知识

电子商务专业的学生在专业课的课堂上老师教学的主要目的就是让学生在学习的过程中多感受、多体验、多运用这就要求教师要搜索真实的案例，来辅助学生对知识的更高效的吸收，能够在课堂上正确的、迅速的理解内容因为提高学习的效率，运用这样的方法吸引学生主动的学习，科学有趣的问题更容易让学生对知识产生兴趣，更加能够激发学生的思维，引导学生自发性的去主动思考探究问题，独立的寻找解决问题的方法。在教育教学的过程当中老师要把书本文字性的问题转换成模型，老师要精心的设计情境，让学生通过亲手操作还要活动，在实践中让学生接受知识，要结合学生的实际情况，为学生培养自主学习的能力创造有利的条件。在电子商务专业的教学之中是离不开实践的，因为互联网信息更新的速度非常的快，案例的运用也要适合所讲的内容，教师务必将教材上的内容与实际案例相结合，把所要讲解的内容分为几个步骤，让每个学生都参与到其中的一个步骤，加深对知识的理解，已达到教学的目的。这样的模式更加的贴近学生的生活，更加适用于教材的内容，这样的教学效果是非常显著的[3]。

三、创建高职电子商务专业网络教育平台

同比老师讲解网络教学更加的便捷没有固定的时间地点，在任何地方都可以进行学习，网络教学分为两大类：一种是软件教学，一种是硬件教学，这样的模式被大多数院校所运用。网络教育平台含盖了题库、课程讲读、课程作业、在线测试、成果显示、资源共享等多个模块。这个平台是电子商务专业学生进行自我检验、自我评价、获取知识、情景模拟的重要的工具还有手段。建立高职电子商务教学平台，一方面有利于学生在任何时间，任何地点都可以进行自发性学习的工具。规划一定的资源共享范围，以片区进行科学合理的监管制度。根据科技资源的辐射范围和服务区域确立“科学合理的配置、全过程管理、资源开放共享、最大效应”的基本管理方向，要从线上线下两方面进行多维度改革。在线上方面与科技创新资源共享服务平台进行合作，把分散的资源进行有效整合，比如科研仪器设备、专家相关信息库、实验室资源分布、科研成果供需信息库、还有相关的检查检测机构等科研仪器、师资、平台的虚拟集中管理；另一方面培养学生加工信息、分析处理信息的能力，在学生课堂学习之后有疑惑点就可以通过平台进行补充，还能通过在线测试检查学生的课后学习成果。并且方便了老师，给节约了大部分时间[4]。

四、结束语

“互联网+”时代的到来是电子商务专业教学模式的一次重大改革，让课堂教学充满趣味，也更加利于学生获得能力、知识、经验等方面的全面发展，在电子商务专业的教学之中是离不开实践的，教师务必将教材上的内容与实际案例相结合，这对于学生以后工作有着深远的影响。“互联网+”的出现会带领电子商务专业更好的发展。