彰显语文魅力,提升小学生语文核心素养

李海宇

（江西省南昌市百树教育集团，江西 南昌 330003）

小学阶段的语文教学工作极为重要，能够培养学生的价值观、学习习惯、学习意识，在传统教学形式下，学生只能被动的吸收知识，久而久之无法形成良好的学习习惯。进而在小学语文核心素养培养的过程中，教师需要转变传统的教学观念，按照教学需求、学生语文综合能力，合理设置教学目标，为之后的语文课程学习奠定良好的基础。

一、小学语文核心素养培养中存在的问题

小学语文教学质量不仅影响学生的语言能力发展，还对其他课程学习情况有一定的影响，现阶段小学语文教学中存在以下几点问题，第一，现阶段的语文教学中存在“重文轻语”的问题，学生在学习中仅练习了大量的习题，而没有进行阅读、表达训练，学生没有养成良好的阅读习惯，对之后的写作练习有直接的影响。第二，由于学生在学习时，仅被动的吸收语文知识，没有自主思考的过程，无法了解课文含义，降低了语文学习质量。第三，受到传统教学形式的影响，学生没有在学习中形成良好的鉴赏能力，对学生的创造能力培养有直接的影响。第四，部分教师对核心素养培养工作的重视程度不高，没有按照教学需求调整教学形式，降低了语文教学质量。

二、小学语文核心素养的培养路径

（一）培养学生的语言能力

为了提高小学语文核心素养教学质量，需要教师将教学重点放在培养学生语言能力中，例如：语言能力包括表达能力、阅读能力、写作能力，在表达能力培养时，教师在讲解课文时，先进行示范朗读，之后让学生进行自主朗读，帮助学生进一步了解文章含义[1]。在进行写作能力培养时，教师可以布置让学生收集资料的作业，在写作时将相关内容融入到其中，提高学生的写作能力，并形成良好的综合素养。另外，在进行语言能力培养时，教师可以同时进行写作、阅读能力培养，例如：在写作练习之后同学之间交换作文，进行文章阅读，并且记录优秀句子、词汇，达到增加知识储备量的目的[2]。

（二）强化文化教育

在进行小学语文教学核心素养培养工作时，为了提高小学语文整体教学质量，需要强化文化教育，适当的调整教学形式。在应用传统教学方法时，学生常用背诵的方法进行学习，虽然这一学习方法能够完成教学目标，提高语文考试成绩，但学生无法理解文章含义，甚至难以养成良好的自主思考能力。为了优化这一问题，需要教师深度挖掘教材中的素材，构建教学情境，例如：在学习《珍珠鸟》这一文章时，教师可以在备课时找到一些鸟类的图片，布置查找鸟类文献的课后作业，在课堂中先让学生介绍自己喜欢的鸟类，引导学生利用相关素材分析文章内容，达到感受人文、感受文化的目的。并且在课堂中呼吁学生关爱小动物，帮助学生树立正确的价值观[3]。应用这一方式进行文章教学，不仅能够激发学生的学习积极性，还能够提高学习自主性，达到核心素养培养的目的。

（三）优化教学途径

按照学生的学习情况、教学方向设置教学途径，能够提高教学整体质量。但在这一过程中，需要教师先了解学生的学习情况，总结现阶段教学中存在的问题，优化教学途径，发挥出自身的引导作用，帮助学生形成独立思考的习惯。例如：在学习《葡萄沟》这一课程时，本课的教学目标为掌握生字、学习文章词语的含义、了解新疆地区[4]。进而在设置教学环节时，教师可以先和学生进行互动，询问学生对新疆地区的了解程度，之后利用多媒体课件进行详细的介绍，并达到激发学生学习积极性的目的。在正式讲解课程内容时，教师需要引导学生与其互动，在这一过程中，学生能够深刻的感悟课文内容。在进行课文朗读时，教师可以让学生自主选择阅读方式，激发起学生的学习积极性，达到促进核心素养形成的目的。另外，由于学生在学习成长的过程中，自我管理能力、自主学习能力等都在不断提升，为了保障教学途径设置的合理性，教师需要时刻关注学生的变化，并且进行适当的调整教学方法，达到提高学生自我管理能力的目的。

（四）调整教学观念

教师的教学观念、教学方式直接影响教学效果，进而教师在课余时间，需要强化自身的人文底蕴，积极主动的学习先进的教学形式，并且调整自身的教学方式，使学生能够在学习中形成良好的文化素养。学校管理人员也需要发挥出自身管理能力，提高教学管理工作的重视程度，引导教师转变教学方向，定期进行课程考核工作，例如：学年组长可以定期听课，记录教师授课中的优缺点，课后与教师进行交流，提出适当的建议，提高教师的教学综合能力，达到培养核心素养的目的。另外，在调整教学观念时，需要摆脱“灌输式”教学方法的束缚，在教学中引导学生自主思考，例如：在学习《难忘的泼水节》这一课程时，教师可以先让学生从课文角度出发，与其他内容联系起来，帮助学生更加了解课文内容，达到核心素养培养的目的[5]。

结束语：

小学语文核心素养培养的过程中，为了提高教学质量，教师需要转变传统的教学方法，合理构建教学目标，适当调整教学环节，提高学生的语文学习积极性高，帮助学生感受到语文的魅力，以达到形成良好的人文素养的目的，为之后的学习奠定良好的基础。