试论如何促进学生知识积累，提高语文作文教学质量

黄梦微

（江西省南昌市经开区新庐小学，江西 南昌 330032）

作文是小学语文教学过程中一大重点内容，对学生的逻辑思维能力和想象能力有着较高的要求，而小学生的身心正处于发展的起步阶段，各方面能力尚未得到很好的发展，其好奇心较强，对周围新鲜事物有着强烈的好奇心，而对于枯燥乏味的课堂学习却有着一定的畏惧心理。如何促进学生进行知识积累，提高小学语文作文教学质量成为小学语文教师一大重点工作内容。小学语文教师在作文教学过程中，要切实提高学生的写作技巧和写作能力，利用教学资源拓展学生的知识面，深化知识体系，提高学生的写作能力和学习效率，同时能够有效培养学生的文学素养，提高学生的综合素质水平。

一、现阶段小学语文作文课堂教学现状

（一）学生缺乏学习兴趣，写作效率不高

作文在小学语文学习阶段占据较大比重，其教学内容相对较为枯燥乏味。而小学生的身心发展特点使得其对作文课堂教学产生抗拒心理，对作文的学习积极性不高。另一方面，在写作过程中，由于小学生的思维逻辑能力尚未成熟，知识水平有限，词汇量较少，作文逻辑思维混乱，所写文章内容单调空洞，表现手法单一，缺乏真实情感经历，甚至出现前言不搭后语的问题，导致学生的写作水平不高，作文质量达不到要求[1]。

（二）教师教学方式单一，课堂教学质量有限

受传统应试教育思维的影响，小学语文教师在作文教学过程中，采取的是灌输式教学，让学生套用写作模板，忽视了对学生写作能力和写作兴趣的培养。课堂是学生接收到知识的唯一途径，而传统教学方式下，占据课堂教学主体地位是往往是教师，一节课四十分钟被教师安排的满满当当，学生被迫成为课堂学习的观众而不是参与者，师生缺乏有效的互动，学生的课堂参与度低，导致学生的写作积极性不高，写作效率低，同时，小学语文作文课堂教学质量得不到有效的提高。

二、提高小学语文作文教学质量的意义

作文写作是对所学知识的整合利用，能够有效锻炼学生对所学知识的掌握运用情况，进而提升学生的学习效率[2]。因此，在小学语文教学过程中，有效提高作文教学质量有着很重要的意义，其意义主要有以下两点：

（一）有利于维护学生在课堂学习上的主体性，提高写作效率

新课标改革下，要求教师在教学过程中，要正确认识到学生在课堂学习上的主体地位，切实从学生的个性发展出发，有效提高学生的学习效率。提高小学语文作文教学质量，教师要正确掌握学生的写作水平和学习能力水平，构建情景教学，有效激发学生对写作的学习兴趣和积极性，维护学生在课堂学习过程中的主体性，有效提高学生的写作技巧和写作效率。

（二）有利于教师优化教学策略，提高课堂教学有效性

小学语文教师在提高作文教学效率的过程中，对学生的实际情况有一定的掌握和了解，不断丰富自身的专业知识能力，改变传统教学观念，优化调整当前教学策略，使之能够满足学生日益增长的学习需求和素质教育的要求，培养学生的文学素养，有效促进语文作文课堂教学效率的提高。

三、促进学生知识积累，提高小学语文写作教学质量的有效策略

（一）构建教学情境，激发学生的写作兴趣

为确保小学语文写作教学质量的有效提高，教师要切实激发学生对语文写作的学习兴趣，根据教学内容构建相对应的教学情境，有效吸引学生的课堂注意力，调动学生的学习积极性。如在讲解《秋天的图画》一课中，教师可以引导学生发挥想象力和联想能力，将学生亲眼见过的或心中的秋天的景色画出来，帮助学生更好地理解文章内容，有效培养了学生的想象能力，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

（二）联系生活实际，提高作文写作技巧

小学语文教师在提高作文教学质量的过程中，要切实联系生活实际，对生活素材的运用予以重视，鼓励引导从实际生活中搜集写作素材，用于作文写作，利用生活案例激发学生的学习兴趣，培养其写作能力和写作技巧，确保学生能够将自身情感融入到作文写作中[3]。在小学语文作文教学过程中，有效联系生活实际，能够帮助学生更好地掌握写作技能，提高写作效率。

（三）加强课外阅读，丰富写作内容

作文写作对词汇量、作文素材及文学素养有着较高的要求。小学语文教师在作文教学过程中，要改变传统错误的教学观念，突破传统课堂的禁锢，鼓励引导学生进行课外阅读，积累写作素材，有效拓展学生的知识面，丰富写作内容。教师在引导学生进行课外阅读时，要重视阅读的量和质。扩大阅读的量有利于培养学生的发散性思维；提高阅读的质则有利于增强学生思想的深刻性，启迪学生的智慧，增强学生的人文素养。小学语文教师在作文教学过程中，要重视学生的课外阅读，引导学生将读与写紧密联系起来，强化文章写作的深度，提高写作水平[4]。

结束语：

综上所述，小学语文教师在作文教学过程中，要创建教学情境，有效激发学生对写作的热情和兴趣，充分调动学生的学习积极性。引导学生进行有效的课外阅读，搜集相关写作素材，培养学生对知识内容的收集、整理、积累能力，加强对学生写作能力的锻炼，有效提高学生的写作技巧和文学素养，拓展学生的知识面，形成正确的写作思路和写作方法，升华文章主题。通过促进学生的知识积累，提高语文作文教学质量，能够有效提高学生的写作水平和学习效率，同时对促进学生的全面发展能力有着很重要的推进作用。