高职院校思想政治教育生态系统的优化策略分析

肖 竺

(湖南工业职业技术学院，湖南 长沙 410000)

在新时代背景下，世界各国的经济正处于融合和竞争状态，在这样的时代背景下，给我国思想政治教育带来了一定挑战。在复杂的国际环境与国内环境中，高职院校学生的思想政治教育发生了一定改变。因此，高职院校需要结合时代的需求，做到与时俱进，对思想政治教育的生态系统进行合理优化，进而提供给高职院校思想政治教育一个新研究方向，有效提升高职院校思想政治教育质量和水平。本文针对高职院校思想政治教育生态系统的优化策略进行深入分析。

一、思想政治教育生态系统相关概述

思想政治生态系统，主要是指在开展思想政治教育以后，产生各种效果的内部影响和外部影响因素综合[1]。思想政治生态系统自身属于一个社会生态系统，不仅对思想政治教育有着影响，还对思想政治活动的效果有着一定影响。针对高职院校来讲，想要提升思想政治教育的质量和效率，要将精力放在如何引导学生形成正确的生态观。

二、高职院校思想政治教育生态系统存在的问题

(一)社会教育和学校教育的价值取向存在一定差异

目前，在社会大环境中，对高职学生思想政治教育产生影响的因素较多，例如投机主义、利己主义等等，这些心理对大学生的思想和三观会造成较大的影响。因此，需要以集体主义作为基础，注重学生能力与品德方面发展。但社会教育更注重自我价值实现和个人利益，因此社会教育和学校教育价值取向存在一定差异。

(二)高职院校思想政治教育过程存在不协调问题

在思想政治教育中，若想要有效提升教育效果，主要取决教师和学生。教师和学生都属于教育的关键主体，但在实际教学中，教师经常不自觉地突出自身主体地位，而学生一直处于被动学习状态。教师没有结合学生个性特点，而是利用同一性和强制性教学模式。在该教学模式下学生只能被动消化相关知识。而现阶段大学生都是在信息时代下成长起来的，其在面对和看待事物时具有独到见解，不想被动学习和接受，致使高职院校思想政治教育过程存在不协调的情况。

三、高职院校思政教育生态系统的优化策略

(一)注重思政教育和社会生态之间的融合和互动

在教育过程中，是无法离开社会生态的，因此需要注重思想政治教育和社会生态之间的融合和互动[2]。首先，需要注重思想政治教育内部和社会生态之间的融合和互动。高职思政生态系统并不是一成不变的，而是紧跟社会生态变化的步伐转变，因此需要注重其和社会生态的一致性。只有这样，才可以使学生更好适应社会。教师需要把民主和公平参与作为思想政治教育的重点内容，让学生更好利用思想政治手段对社会现象和经济开展分析，调动学生学习热情。并且，高职院校在开展思想政治教育活动时，需结合社会生态变化，创新教育内容，促进政治与经济的稳定发展，提升思想政治教育和社会生态的融合水平。

(二)注重高职院校思想政治内部生态的互动性

首先，高职院校的各个部门需要和思想政治教育生态系统进行紧密联系，创新教育理念，展现教育的民主性。利用榜样示范形式，引导与互动的教育模式，把教育内容和学生实际生活结合，使学生可在无形中受到思想政治教育。其次，高职院校需注重建设思想政治教育主体。思想政治理论课程，是高职院校思想政治教育的主要载体和渠道，因此必须把握住思想政治理论课程教学，使其可以充分发挥出自身的作用和价值。再次，需组建一支具有较强专业性的辅导员队伍，把辅导员思想政治教育功能充分展现出来。或是利用校园文化和网络，对学生进行全面思想政治教育。在实际教学过程中，教师对学生进行思想政治教育，进而做到真正服务于人。最后，还需要科学规划思想政治教材，顺应时代的发展，保证和学生的实际生活相连，让学生愿意接受这样思想政治教育模式。同时还要重视对学生进行隐性教育，结合学生思想与认知规律和习惯，展现出较强生态适应性。

四、结束语

总而言之，在新课改背景下，在高职院校思想政治教育中，优化生态系统是非常重要的，可有效提升思想政治教育质量和水平。在全球化背景下，我国思政教育工作受到了较大的威胁，尤其是高职院校学生的思想政治。因此，高职院校需要顺应时代的发展，结合实际情况优化生态系统，做到与时俱进，更好开展思想政治教育，使高职院校的学生形成正确三观和道德品质，有效提升思想政治教育质量和水平。