试论如何扎实推进小学高年级英语写作教学

罗围

（贵州省罗甸县边阳第三小学校，贵州 罗甸 550102）

小学阶段是培养学生语言能力发展的重要时期，除了语文之外，英语也是小学阶段中一门比较重要的语言学科。在以往的教学中，小学英语的教学侧重于英语的阅读与表达，却忽视了英语写作。在教学改革不断深入之下，英语写作逐渐成为了小学英语教学中的重点。因此，对如何扎实推进小学高年级英语写作教学进行分析有一定现实意义。

一、小学高年级英语写作教学意义

在小学高年级英语教学中，写作是其中一项十分重要的内容。学生写作能力培养是英语教学中的一个重要任务。小学高年级的学生，在前面的学习中就已经掌握了一定的词汇和与语法，累积了一定量的语言素材，和低年级的学生相比，其有着独立的思考能力与表达能力，可以依据自己的想法写出一些简单的文章。但是在实际写作过程中，学生还是存在一些用词或者是语法上的错误，还有写作的素材不够，或者是对写作有抵触心理等相关问题。为了提升学生的语言表达和写作能力，使其可以在各个角度上掌握英语知识，需要对学生进行有效的写作教学。写作教学可以让学生将所学的词汇和语法知识使用在实际中，这样不但可以加深学生对知识的印象，同时还可以提升词汇知识的利用率，让学生经过写作，将相关的知识纳入到自己的知识体系中，从而实现英语教学最终目标。

二、扎实推进小学高年级英语写作教学

在对小学高年级学生进行写作教学时，要依据学生的生理心理特点，遵循学生的发展规律，在此基础上实施有效的写作教学方式，进而提升学生的英语写作能力。

（一）激发学生兴趣

不管是任何知识的学习，只要学习者有兴趣，那么就是一个好的开始。对于小学生而言，英语是一门外来语言，所以英语知识在学习中容易产生枯燥无味之感，无法对相关知识进行深入的理解。所以在进行写作教学之前，教师要先激发学生兴趣，使其能主动参与到学习中，这样才能够实施有效的教学方式。在写作教学中，教师要将多种教学方式结合在一起，比如将听说与听写结合在一起。在教学中还需要帮助学生连词成句，逐渐提升学生的写作能力。在这其中还可以让学生选用自己感兴趣的词汇，将词汇组成一个简单的句子，然后教师再让学生对这个句子进行扩写与延伸，使其形成一篇简单的文章。在此过程中，教师要考虑到学生之间的差异性，针对学生的不同思维方式。同时还需要鼓励学生的想法。经过鼓励才能让学生产生兴趣与积极性，加强学生的动脑能力。比如在教学My favourite season这个章节时，教师可以先引导学生发言，谈论自己最喜欢的一个季节，然后教师再将一些有关于季节的英语词汇呈现在黑板或者是多媒体上，让学生依据自己的想法，使用英文写自己喜欢的季节。学生在写作时带着一定的兴趣，所以在写作时学生也不会感到无趣，这样可以有效提升英语写作教学的质量与水平。

（二）加强基础教育

对于高年级的小学生而言，在前面的学习中已经掌握和累积了不少的英语词汇，但是在整体情况上看，学生学习的英语知识还是处于初级阶段中，英语能力发展存在一定的限制。所以，要想有效实施写作教学，首先还是要加强对学生的英语基础知识教学。在实际教学中，教师可以让学生经过模仿范文的方式，让写生在英语写作中可以掌握写作的技巧与方式。经过学生的不断模仿与练习，有效提升英语学习质量。在引导学生模仿的过程中，教师要严格选用规范的范文，同时还要针对范文中的一些基础知识进行详细解析，这样不但可以提升学生的写作技巧，同时还能够让学生打下坚实的写作基础。比如在教学My weekend plan这个章节的知识时，其中有一个Read and write，这个版块有一篇文章主要讲述了节日和父母怎样过的。在教学的时候教师也可以让学生模仿这个文章，根据自己的生活实际来写一篇文章，在写作过程中教师要及时向学生提供一些陌生的词汇，以此加大学生的写作素材量。

（三）拓展练习

在写作教学中，拓展练习是一种比较高级的写作练习方式，其能够加强学生的思维能力，进而提升学生的学习效果。在实际教学中，教师要围绕某个话题，让学生在这个话题上进行无限地想象与发挥，进而写一篇完全不同于教材内容的文章。比如在教学 My favourite season这个章节的时候，在上文中主要是让学生围绕自己喜欢的季节来写作。而在扩展练习中，教师还可以让学生谈论自己不太喜欢的季节，并以此为主题来写出一篇文章。在文章中学生要讲述自己不喜欢这个季节的原因，比如冬天太冷或者是夏天太热等。经过这种拓展性的练习，可以有效提升写生写作能力，让学生在不断的训练中提升自己对英语知识的理解程度，进而提高学生的写作能力。

（四）实施合作学习，丰富评价方式

在教学过程中教师将学生分成几个小组，然后以小组的形式进行学习，这种方式可以让学生学到更多的知识，在不同角度上理解问题。在合作学习中，教师要让学生经过活动游戏的方式，加强学生之间的沟通，使其能够形成良好的合作关系。在实际教学中，可以经过合作性的游戏设计，加强学生之间的互动。在活动设计之中，教师要加强互动内容多样性，让互动表达质量更高，在此基础上提升学生的写作能力。除此之外，在写作教学中的评价也是十分关键的一个环节。比如在新学期开始的时候，教师让学生经过小组合作的方式完成一篇主题是winter vacation文章，教师将这个任务布置给小组之后，告诉学生怎样更好地完成文章的操作步骤。比如向学生提问，你喜欢寒假吗？你的寒假过得怎样？你在寒假中都干了些什么？等等，通过这些问题可以让学生积累写作素材。学生完成文章之后，还需要进行评价工作，比如小组之间相互评价与修改，写得好的可以在班级上展示等，通过这种方式来提升学生的写作能力。

结束语：

写作教学是小学高年级英语教学中的重点，经过写作教学可以提升学生的英语学习能力与英语素养。在实际教学过程中，教师可以通过有效的方式激发学生学习兴趣，让学生模仿范文进行写作，同时还需要引导学生进行拓展训练。通过这些方式来进行英语写作教学，进而促使学生获得全面发展。