小学数学教学中数学模型思想的融入策略

辜永亮

（江西省上饶市华坛山镇中心小学，江西 上饶 334103）

引言：由于数学自身难度较大逻辑性较强，所以在学习时会较为枯燥乏味，这让数学成为了许多学生的弱项，不仅失去了对数学学习的学习兴趣，还在学习的过程中感觉到十分乏力。为此我们认为还可以在小学数学中融入新型的模式，通过新的教育方法来带动学生们的学习兴趣，同时可以帮助学生们更好的理解数学题，提升学生们的数学能力与理解能力，我们认为在小学数学中融入数学模型思想不仅可以克服在小学数学在教育中遇到的困难，还可以提升学生们的综合素质。

一、数学模型思想

（一）在教育中希望课堂中的数学教育可以让学生们在进行学习后，更好的处理在生活中遇到的问题，所以很多问题都会存在共通之处。所以为了可以更好的解决生活中的问题，人们将这些方法总结归纳，形成一种新的模式，我们称之为数学模型模式。将这种新型模式应用到小学数学教育中，不仅可以让小学生在进行数学内容学习的时候，将抽象的数学题更加具体化解决，还可以将一些无法理解的数学题化为生活中常见的问题，更好的去理解数学题，同时还可以降低数学的学习困难，让数学学习知识更好的应用在生活中。

（二）比如说老师在进行小学数学的教学内容时，会教授到加减乘除法则，这个时候就可以将相关的生活问题融入到数学问题中来进行销售，例如小花有3颗糖，小明有5颗糖，他们一共有多少颗糖？或者是小丽有6个苹果，小兰是他的两倍，那么小兰有多少个苹果？通过，列出这些生活中的数学问题来让同学们进行解答，同时将这些数学问题排列出让同学们发现出规律，在教学的过程中可以让学生们更好的学习关于生活中的问题怎样去解决，还可以利用学生们的好奇心来教授重点难点的知识内容，让学生们学得更快，记得更牢。

（三）同时由于将生活中的问题融入到数学问题中，老师还可以教授一些更为复杂的问题，例如鸡兔同笼兄弟赛跑的问题，就是基于将生活我中的问题融入到数学问题中的思维模式进行销售的。同时在教授的过程中，老师不应该只是将重点内容放在数学问题的解决中，还应该更好地帮助学生们将规律总结，这样才可以让学生们更好的理解这些问题和数学知识，通过学习来丰富自己的见识，同时还可以提升学生们对于学习数学的兴趣，创建氛围良好学生们积极向上的课堂氛围。

二、数学教育过程

（一）在教学的过程中，老师应该鼓励学生们积极参与到学习的内容中，同时对其进行适量的引导，让学生们在学习问题时也有自己的思考，同时让学生们发现存在自己生活中的数学问题，老师给予其解决问题的思维模式，让学生们自行解决，在解决过程中老师给予引导，让学生们更好的理解，这样可以帮助学生们更好地运用数学模型思想，同时也可以帮助在未来的数学学习中奠定良好的基础。

（二）同时老师在进行教课的时候，可以给同学们布置课后作业，例如让同学们在生活中发现数学问题，然后记录下来在课堂中进行分享，这样不仅可以锻炼学生们在生活中发现数学问题的能力，锻炼学生们的逻辑思维能力，还能够锻炼学生们解决问题的能力。同时老师可以定期举办一些活动来丰富学生们的建设，帮助学生们提升自我认同感，让学生们更好的对于数学问题有进一步的理解，同时对于数学这一个科目有更好的兴趣。

（三）老师在课堂教育的过程中，应该将实践与理论相结合，不可以一昧的凸显理论的作用，但是又不可以将理论完全置之不理，在教学的过程中，老师要按照自己的经验，将实践与理论的比例相调整，达到最适合课堂教育的效果，让学生们既可以通过时间来学习理论，又可以通过理论来解决时间问题。

三、实际问题解决

（一）将数学模型思想融入小学数学教育中，最主要的目标是可以在学习理论知识的过程中更好地完成实际生活中所存在的问题，所以在进行教授的过程中，应该将理论知识与生活实践更好的相结合，否则没有任何的存在意义。同时在教授的过程中要求学以致用，让学生可以想要在课堂中学到的理论知识，解决生活中所存在的问题。在学生学习的过程中，可以感受到数学的乐趣和提升自己对数学的学习兴趣。同时又因为学习了数学，提高自己的思维逻辑能力以及其他的综合素质，更好的成长。

（二）在教学的过程中要以新型教学模式为主，让学生们成为课堂的主导者，同时留给学生们，探讨问题的时间，让学生们可以在学习问题的解决方法后更好的理解解决方法，总结出其中的规律。同时在教授数学难题时，可以给予学生们一定的提示，例如在课堂时，将所有数学问题的解决规律作出总结，在难题之前给予解题规律，这样可以帮助同学们更好的去建立思考问题的思维。

（三）将生活实际问题与数学相结合，可以更好的帮助学生们理解数学题，还可以提升学生们对于学习的兴趣，例如在生活中遇到了自己曾经学过的知识，可以用来解决此问题时，就会更好的激发学生们的学习兴趣，感受到学习数学的乐趣，同时作为一种发展性思维，这种教学模式不仅可以应用在数学教学中，还可以用在其他的方面上，来帮助学生们更好地解答生活中的难题，从而爱上学习。

结语：小学生还处在年龄较低的阶段，所以对事物都具有很强的好奇心，在教育的过程中采取吸引的方式，可以利用学生们的好奇心来达到目标，所以在进行教育的过程中，可以采用灵活多样的方式，来积极的引导学生，鼓励学生，让学生们在学过这时候可以灵活的运用到生活之中，同时又可以运用自己在课堂中所学的问题，来解决生活中存在的问题，同时在小学打好良好的数学基调，可以帮助学生们在未来的数学学习过程中更好的完成学习任务。