课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

陈珍

（江西省上饶市鄱阳县湖城学校，江西 上饶 333100）

引言:随着新课程改革的不断推进，越来越多的新型教学方法涌现出来，课堂提问作为其中一种课堂教学模式，对从教者的英语教学有着至关重要的影响。英语是初中教育课程中的不可缺少的重点教学科目之一，对学生未来的学习、生活和发展都有着非常重要的影响，因此教师对其教学过程需要格外重视。从教者在课堂上需要根据同学们的实际学习能力运用合适的教学方法，对其进行教学，利用高效的课堂提问有助于促进学生创新思维和自主学习能力的养成，符合现阶段素质教育的要求。

一、课堂提问技巧在初中英语教学中的作用意义

初中英语教师掌握一定程度的课堂提问技巧具有帮助同学们巩固所学知识内容的作用，在初中英语课堂上，有效的课堂提问可以促进学生更好地理解和记忆重难点内容，进而起到提升教学效果和课堂教学质量的作用[1]。从教者在日常英语课堂教学中，如果不能正确施展课堂提问，只是单一的纯讲解，会导致同学们缺少学习积极性和学习兴趣，严重降低了他们的课堂学习效率，而且缺少课堂提问，很难使教师检验学生们对所学知识的掌握程度，影响课堂教学的正常推进。除此之外，课堂提问技巧的合理运用还有一定程度上的启发作用，通过提问实现师生间的交流互动，从而可以使从教者更好地引导和帮助学生融入英语课堂，使其集中精神，提高其学习质量和效率。通过老师的提问过程，初中阶段的孩子们可以充分的进行自主思考，与此同时，其自身的自主学习能力和探索能力会在很大程度上得到提高，而且通过不断增强英语教师的综合能力，使其掌握良好的课堂提问技巧，能够更好的改善英语教学，提高教学效率。不仅如此，它还可以促进学生对单词、语法等知识的学习，为以后的学习奠定良好的基础。在提问中，能够不断提升学生对英语的实际应用能力，将其学以致用，使其在实际交流中将英语运用的更加流畅自然。

二、课堂提问技巧在初中英语教学中存在的问题

目前课堂提问技巧在初中英语教学中应用时还存在着一定的弊端，比如一些思想观念保守的教师仍然受传统教学理念的影响，在课堂教学过程中，以自己为主，忽略了对学生的引导和考核，使得学生的学习非常被动，严重导致了学生出现注意力不集中的问题，在很大程度上降低了他们的学习质量和效率。不仅如此，而且为了减少课堂时间的占用率，课堂中提问的环节所用时间相对较少，因此很难起到帮助提高英语教学效果的作用。英语作为初中教学中必不可少的一门学科，语言性相对较强，需要学生多说多练，大胆发言，如果老师在课堂上不能合理的安排课堂提问，那么就很容易造成学生对枯燥的课堂产生厌倦，缺少学习兴趣，严重影响了教学效果。

三、课堂提问技巧在初中英语教学中的应用策略分析

（一）明确提问内容

初中英语教学始终贯穿整个初中教学过程中，而且上下学期或者是不同年阶段的英语教学要求存在较大的差异，总体而言会形成一定的时间贯穿线[2]。初中英语教师必须要在了解课堂教材内容以及吃透教材要求的基础上，做好充足的备课准备。特别是要就课堂上所提的问题进行精心设计，有效运用提问技巧，增强课堂提问的趣味性以及针对性。比如，英语教师可以采用PPT，Flash以及微课等方式，优化提问效率，丰富提问的内容，致力于在最短时间内有效传达英语知识内 容，并保证学生对知识可以真正消化以及掌握。

（二）强调语言表述

实质上，初中英语教学中提问技巧的运用，主要包括两个关键点，第一，符合学生英语学习特点；第二，符合英语应用的汉语环境。实际英语教学期间，初中英语教师必须要高度重视语言表达方式所具有的灵活性，比如关键部位应加重语气，增强学生注意力，采用“逻辑重音”方法，能够节省课堂提问时间，效果明显。与此同时，教师实际教学期间，需要结合不同学生采用差异化表达模式，针对成绩较好的学生采用英语提 问方式，针对成绩相对较差的学生适当加入一定的汉语解释 辅助，从而在相同单位时间之内顺利完成课堂提问。

（三）提问方式多样化

初中英语课堂教学过程中，比较常见的课堂提问问题属于“封闭性问题”，会对学生思维能力起到一定的阻碍或者是束缚作用。所以说初中英语教师要想从根本上促进学生主动思维以及自主学习能力的大力培养，应在教学期间配合开放性 问题的科学应用。一般情况下，开放性问题与学生日常生活体验息息相关，可以与学生兴趣爱好紧密相连，更容易使学生产生参与回答的欲望，激励学生大胆思考。此外，初中英语课堂提问不能够仅仅局限在教师提问这种形式，应增加学生向英语 教师提问、学生搭档间提问以及小组代表提问等方式。

（四）增强教师综合素质

为了促进初中英语课堂提问技巧的有效应用，需不断增强英语教师综合素质水平。具体来说，首先学校需从管理制度以及考核标准等方面入手，增强教师对于日常英语教学的责任心，发挥主导地位。此外，学校应为英语教师提供大量专 业性培训机会，总结其他学科科学化提问技巧，实现英语教学以及其他科目教学之间的有机融合[3]。其次，初中英语教师必须要高度重视自身素质以及业务能力的培养，主动参与学习，强化与学生之间的沟通，耐心倾听学生对日常课堂提问的相关建议，完善提问技巧，从而使每位学生都可以在相对愉快的氛围当中开展英语学习。

结语

目前我国教学领域，英语所占的地位非常高，在实际教学过程中，从教者需要了解教材和明确重难点内容，在英语课堂上积极设置课堂提问环节，掌握一定的课堂提问技巧，使课堂提问充分发挥其作用，提高学生的课堂注意力，引导学生对所学知识进行巩固和练习，提高学习效率。