网络教学让语文课堂更精彩

郭志

（河北省河间市职业教育中心，河北 沧州 062450）

做为一名语文教师，我就此谈几点认识：

一、网络教学的理念具有时代性

新课程标准要求：“教师要树立以学生发展为本的教学理念”，这就强调教师在教育教学活动中的一切都是为了孩子的发展，是为了发展孩子的一切而教育教学。而随着语文教改的深入，传统语文教学的单一性、封闭性受到越来越多的质疑，所以必须更新观念，改进教学的方式与方法。

我们都知道语文教学中教师最基本的任务就是指导学生正确理解和运用语文，另外还要重视提高学生的品德修养和审美情趣，提高学生的整体素质，为将来服务于人民和社会打下坚实的基础。而语文教学与学生的生活息息相关，语文教学存在于社会的各个角落。作为新时代的语文教师应该突破传统的课堂与传统的教材，与时代结合，利用好当前的网络资源，充实自己的教育教学工作。

二、网络教学的资源具有开放性

在网络时代，信息、知识成为社会的基本资源，信息技术渗透到社会生活与工作的方方面面，信息的获取、分析、加工、利用的能力成为最基本的能力。这一特征，决定了利用网络教学是当前语文教学工作的一个重要手段。

当今是一个知识爆炸的时代，知识的更新速度极快。这要求人们要在相对短的时间内获取大量的信息。传统语文教学的教材比较固定，课堂较为封闭，无法迅速将社会生活中的海量信息传达给学生。网络时代的语文教学则使得学生与社会生活环境随时处于一个动态的信息交换状态，解决了信息的快速更新问题。网络是一个信息、技术融合的时代，政治、经济、科技、文化等各个领域互相交融。这就要求语文教学必须突破课本，与网络结合、与社会生活各领域的实践结合；从单一的语文能力培养为目标转向以培养具有现代人文素质，会思考、会学习、有创造力、有竞争力的综合素质人才为目标。

而网络是一个开放的空间，它重视人的个性发展。语文教学要脱离狭小的课堂和狭隘的教材的束缚，使其从传统的语文教学转移到开放广阔的网络时代语文教学的轨道上来。

三、网络教学的方式具有多元性

（一）虚拟的世界。网络教育空间由虚拟技术和网络电子平台共同构成。网络时代的语文教学，最重要的部分就是网络教育空间的虚拟空间。在网络时代，信息的传播与展示主要是通过网络进行，学生与社会的动态信息交流离不开网络；同时网络时代是一个资源共享的时代，语文教学离不开教育资源的共享，网络教育空间为这种共享提供了便捷的渠道。

（二）开放的空间。开放是网络时代语文教学的基本特征和本质要求。构成网络教育空间的网络本身就是一个开放有序的系统，开放性是网络得以维系和发展的必要前提，网络时代的语文教学则要更加重视各种信息资源的广泛涉猎，从而加快与社会生活信息的动态交换。

（三）自主的学习。传统的以教师为中心的灌输式的语文教学，在网络时代已经不能适用了。网络扩大了学生自主学习的空间，网络教育空间没有统一的教材，没有统一的进度，学生可以通过网络向世界各地的优秀教师或专家请求教学指导，从而形成多元的教学方式。在这种情况下，学生在时间上和内容上都有了充分的选择余地，自主学习成为必然。

四、网络教学的培养目标具有全面性

（一）学生整合知识能力的培养。语文课程的综合性决定了整合能力是语文学习中一种重要的能力，也是网络时代语文教学成果的最重要的体现。因而，网络时代的语文教学首先要观注学生整合知识能力。学生的知识整合能力主要表现在注重多种知识资源的整合，即突破以课本、课堂为中心的传统局限，努力整合语文本身的知识体系，培养学生跨领域、跨时空整合多种知识资源的能力；还注重学生多种学习能力的整合，即培养学生将学习过程中体现出来的观察能力、人际交往能力、信息搜集能力、信息处理能力、组织策划能力等多种学习能力的整合。

（二）学生利用网络学习语文能力的培养。传统的以听说读写为主的语文能力已不能满足网络时代交往的需求。网络阅读、写作、交际的广泛使用，使得语文能力的内容极度扩大。学会利用网络阅读、写作、交际等信息成为网络时代人们不可缺少的语文能力，它是在传统语文能力与信息技术结合的产物，既具有传统语文能力的核心内容，又具有较高的技术含量。它不仅需要广泛的知识能力更需要较强的操作能力。因此，为顺应网络时代对语文能力提出的新要求，新时代语文教学应该培养学生利用网络学习语文的能力，这样一方面能够使学生适应网络时代的发展要求，另一方面对提高网民的水平与素质、提高整个网络技术的水平也有重要意义。

（三）关注学生信息素养的培养。在网络时代，信息化成为人类社会的重要特征。网络时代的语文教学，教育信息化是必然选择。面对广阔的网络空间，如果没有信息素养，丰富的信息资源就会成了无用的垃圾。因此，利用网络进行语文教学时关注学生的信息素养培养一个重要环节。

（四）关注学生自控能力的培养。对于学生的学习，网络环境的开放性和虚拟性是它的优点同时也是它的缺点。一方面学生可以获得海量的信息，另一方面网络信息的多样性又使学生面临着巨大的挑战。他们必须知道哪些信息是有用的，哪些信息是无用的甚至是有害的，尤其是面对一些有害信息如黄色信息的诱惑，学生必须具备很强的自我控制力，及时采取有效的方式来加以约束和反思，才能免受它们的侵害。因此，在利用网络进行语文教学，就能够关注学生自控能力的培养，对于学生正确、有效地利用网络教育空问具有非常重要的意义。

总之，在网络飞速发展的今天，如何利用广阔的网络空间来充实自己的教育教学水平是一个不懈的课题。作为一名新时代的语文教师，要时刻注意提升自己的知识水平，通过各种辅助手段来丰富自己，这样才能满足学生面对当前环境下对知识的渴求。