中学德育教学中学生责任意识培养的策略探究

高青岛

（江西省高安市第二中学，江西 高安 330800）

一、责任意识薄弱的原因

（一）家庭方面

在现在的教育中，我们面对的大多数学生都是独生子女。他们在家里都是“小公主”、“小皇帝”。这样的生活环境下，这些学生在接人待物、处事、劳动等方面都得不到相应的锻炼。另外，有些时候孩子在某一方面出现了错误和问题，大人们常常是错误地把责任全部往自己身上揽，时间长了，再发生如此类型的情况，孩子也不会把责任全部承担下来，而是推脱给父母。长此以往孩子就渐渐丧失了责任心。

（二）学校方面

长时间以来，我们的学校教育往往注重的是对学生知识的输送，反而忽略了在素质道德等方面对学生的培养，并且在素质教育的实施中并没有彻底改变这种状况。这种教育方式导致学生之间存在着畸形的竞争，让他们在为人处世的方面逐渐冷漠自私，从而导致学生自我责任意识的缺失。

（三）社会方面

受功利性的影响，是非善恶界限混淆、不讲信用、欺骗欺诈等道德严重缺失的行为在一些地区和地方很是常见。就像前些时间热议的话题“老人摔倒在地到底扶还是不扶？”从道德层面来讲是肯定的，因为这不仅是我们中华文化的传统美德，还是体现出了社会责任感，但是遇到了现实的问题之后，对做这种弘扬美德的事还是有一些影响的。这些社会环境的问题会给学生的三观和自我责任意识的养成带来负面影响。

二、培养学生对责任意识的认知

现行的湘教版教材为学生在责任意识培养这一方面单独设了一课，此课中涉及到了学生在集体活动中、在社会生活中的责任意识培养，旨在培养学生正确认识集体利益和个人利益的能力，培养学生关爱集体的能力，可以自觉维护集体荣誉和利益，培养学生善于团结他人的能力。所以在教学的过程中就需要教师引导学生对基本的知识学习，让学生能够体会到责任的真正含义以便于学生在学习的过程中能够用学来的责任意识规范自身的行为。在当前的社会形式下每个人都有自己的社会角色，老师教书育人培养学生健康成长，农民辛勤工作为社会创造物质价值，而学生就要担负起未来社会的主人扮演好国家发展的接班人角色。这样一来每个人都各司其职承担责任，社会才能够有序的发展，如果教师不认真教学，学生不好好学习，那么就会造成社会混乱进而影响到整个民族甚至是整个国家的发展。

三、培养学生对于责任意识的深刻感知

教师还要进一步指导学生，让他们加深对责任的感知来提高综合认识能力，还可以通过多种方法来加强学生对责任意识的理解。

（一）榜样示范法

榜样的力量是无穷的，有了具体的形象作为榜样，同学们容易受到感染容易跟着学，这样就有利于他们养成良好的行为习惯和道德品质。榜样可以来自于老师，因为有培养学生的责任心老师本身就是一个榜样，老师要在平常工作中表现出高度的责任感在对待同学的教育上要表现出高度的爱心耐心，平等的对待每一个学生，在对待问题学生上能够理解宽容疏导，看到地上有垃圾就要弯腰捡起来，看到有同学生病要带他去看医生，有学生不完成作业要认真做他的工作，对于这些小事同学们看在眼里记在心里，有责任心的老师是学生学习的榜样。榜样也可以来自于学生，与大家朝夕相处更容易引起大家的关注和学习，学生中的榜样更容易引起共鸣然后可以使榜样的力量得到更好的发挥。

（二）鼓励肯定法

学生在成长阶段，自我判断意识不是足够成熟，这个时候老师的自我评价便是他们形成自我意识的主要方式。在得到老师的肯定评价后，学生更容易树立自己的自信心。就如老师在写学生的综合评价册是，评价这个学生活泼、聪明等积极的词汇时，他就会认为自己就是这样的人，在遇到事情后也能敢于自己去处理。相反，如果平时老师说这个学生傻、粗心等有损孩子自尊心的词汇时，他就会认为自己真的不行，也就失去了做事的信心。

（三）生活实践法

解决日常学习生活中遇到的问题也是一个行之有效的办法。比如有些学生扰乱课堂秩序，这时候就需要老师在课堂上进行引导，告诉学生们在学习的过程中遵守课堂纪律、尊重老师、尊重同学。有学生提出来在打扫卫生时有同学逃避的现象，这就需要引导学生要有主人公的意识，能够认识到教室是我们学习的场地，搞好教室卫生是我们的光荣责任。在学习上同样也需要引导学生积极地对待，在学习的过程中要善于发问，不怕吃苦，能够形成良好的学习习惯提高自己的水平才是对家长对教师最好的回报。另外在日常的生活中我们也有一定的责任培养学生对于责任意识的实践应用。

四、培养学生对于责任意识的实践运用

俗话说得好“学以致用”，学习的目的就是为了能够更好的实践，特别是在思想品德上的教育单单的靠理论知识教育是远远不够的，在教学的过程中就需要教师对学生进行引导实践，注重学生的责任意识培养与责任感知提升。同时也需要教师能够培养学生良好的责任担当，让学生能够认识到自身的责任对集体对社会对国家发展的重要意义，以便能够培养他们正确的责任担当提升他们的责任认知能力。比如在教学的过程中，也需要教师引导学生认识到敢于负责、善于负责的问题，在自身的学习生活中表现出来的不良的习惯和意识要敢于承认，这样才能够有效地进行改进不断提高自己的综合素质，在待人接物中，表现出来的自私自利也需要及时地改正。比如在没有完成作业的时候，就要敢于承认自己是因为哪些原因没有完成，同时也要及时完成而不能随便的找借口撒谎，这也是承担责任的一个基本体现。比如面对溺水的儿童首先要认识到自己有责任去进行营救但是在采取营救的措施中就要考虑自己是否会游泳是否有能力去营救他人或者可以到附近去寻求他人的帮助。

结语

教师要培养中学生有承担责任的勇气敢于负责的态度，在教学的过程中教师也要让学生认识到如果在面对突发的责任时，应该善于负责且要根据自己的能力责任的轻重缓急来进行决策，同时要拥有当面对责任冲突时寻找可选择的途径的能力。帮助学生们养成良好的品格，树立责任意识，为日后的成长之路打下良好基础。