细呷琵琶

文/陈楚琪，厦门大学艺术学院

尼采曾饱含哲理地说：“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。”诚如所言，不断加强理论修养，不断修炼自我，是习琴之人香养身心的过程。 “万物静观皆自得，四时佳兴与人同。” 理学家程颢如是说。琴艺，应当让人通向这样博大旷达、云淡风轻的境界。但不可否认的是，现如今许多孩子练琴越来越形式化，人们浅层的接触更多的通过谱面的音符。体现了价值的迷茫，不能很好的嵌入生活。每个作品都是作曲家从自己思想与文化情怀出发，富含不同的地域特点、民族特点。比如《送我一朵玫瑰花》这首曲子，玫瑰象征着真挚的爱情，热烈、激情的；它一定跟茉莉花所要表达的含义是不一样的，基调也是不一样的。琴者首先要是个文人，经过诗歌、文学、哲学的熏陶，反复咏叹，方得其中真味，切身体会曲作者倾注的情怀，进行艺术的二次创作。

读书百遍，其义自见。读书如此，练琴亦是如此。一首难的曲子一遍弹下来手没力气，但连续不断地弹了十遍还会没力气吗？当知文学为底，琵琶为韵。师父曾言：音乐学得好的孩子，那一定是聪明的、有灵气的，真正的天才，而不是人才。白居易留下的《琵琶行》让我们感受到浓郁的文人气息，什么样的浔阳江头夜送客，什么样的枫叶荻花秋瑟瑟。旋律就像眼泪一样流动，通过文化背景更好地感受到所需表达的情感。乐中有诗，乐中有画。

情感出不来那必定是心里有坎，这坎还没过，毕竟我们不是要在家里弹着玩儿的，也是不在公园弹给老大爷看的，我们是要在舞台上与观众进行友好的艺术交流，灵魂共鸣。……