高职院校教师团队激励机制完善策略研究

赵楠

（广西机电职业技术学院，广西 南宁 530007）

一、引言

近年来，我国高职院校的发展备受关注，其在专业化人才培养方面发挥了十分关键的作用。强化对教师团队的有效激励是高职院校进一步发展的重要基础和保障。从目前的情况来看，高职院校在教师团队激励方面还存在诸多的问题，主要是缺乏对教师团队需求的调查研究、激励方式单一化缺乏层次性、缺乏有效的绩效考核机制、培训机制不健全使得激励难以为继、科研激励机制不健全等，在很大程度上限制了高职院校的发展。因此，必须要对其教师团队激励机制进行全面的优化和完善，以此提升对教师团队的激励作用。

二、高职院校教师团队激励机制存在的问题

（一）缺乏对教师团队需求的调查研究

高职院校要想建立完善的激励机制并发挥其重要作用，必须要从教师团队的实际需求出发，但是当前大部分高职院校在制定和实施激励机制的过程中，基本都是脱离广大教师的实际需求，也不注重对教师团队需求的调查和研究，存在故步自封的现象，使其激励机制难以满足教师团队的现实需求，进而限制了激励机制的重要作用。同时，随着经济社会的不断发展，教师团队的需求也不断提升，现有的激励机制长期得不到更新，也使其激励作用大大下降。

（二）激励方式单一化缺乏层次性

激励方式具有多样性，采取多样性的激励方式可以更加有效的提升对高职院校教师团队的激励作用。……