人工智能与大数据背景下高校信息化建设的策略探究

文/魏晓锋，河南工业大学

为了适应现代信息科技的发展，在高校中进行信息化建设势在必行，以计算机信息技术为依托的信息化管理作为一种全新的校园运营模式应运而生。通过人工智能与大数据，信息化校园建设促进了远程教学模式的拓展与更新，为建成开放性大学提供了一个极为有利的机会。而在此过程中。只有将其与人工智能与大数据紧密结合，互相促进，才能建设出符合时代要求与学生需要的现代化校园。后勤部门作为高校必不可少的一部分，在校园文化与物质需求方面均有着不可取代的地位。在信息化校园建设过程中将信息技术运用后勤管理当中对其有着极为重要的作用。

1 高校信息化建设的必要性

在人工智能与大数据背景下对高校进行信息化建设意义重大，有利于营造学校，教师，学生三方面共赢的局面。对于营造和谐稳定的校园氛围，改进教学质量，促进学生积极自主的学习有着重要的作用。在信息化校园当中，学生与教师可以实现更多信息的交流以及共享，信息化管理可以使教师的授课更加轻松自然，与此同时为课堂注入新的活力会促使学生更加轻松、愉快、主动、有效地学习。一方面可以促进教师资源，师资力量的加强，推进全新的教学模式。另一方面可以优化学校的资源配置完成基础性建设，为学生学习提供更多更为丰富的资源。同时，在信息化管理当中，学生的生活和教学变得更加的方便，提高了校园资源的合理利用，间接地推动了教学的发展。例如，在后勤部门的“洗衣房”管理中运用人工智能与大数据技术可以使后勤工作人员的日常工作更加简单，同时也对学生洗衣服提供了极大的便利。要建设信息化管理需要强有力的计算机技术作为支撑，而如何在人工智能与大数据背景下对高校进行信息化建设需要教师、学生、学校的共同努力。

2 人工智能与大数据背景下高校信息化建设的策略探究

2.1 教学资源信息化

在人工智能与大数据的背景下，后勤部门将教学资源进行信息化管理，学生学习知识的方式更为多样化了。首先，学生可以在线学习大学知识，平台上有很多优质的学习资源，教师可以充分利用此资源解决教学资源匮乏这一问题，如今是信息爆炸的时代，人类面临的问题不是如何获得信息，而是如何提取有用信息，教师在提取有用信息之后，可以自制微课，将学生在学习中比较困难的部分制成微课发给学生，学生也可以远程学习其他优秀教师讲授的大学知识，不断更新知识的学习；其次，教师可以通过网络与学生一对一的交流，学生若有不懂得可以直接向教师提问，有利于发挥差异性特点，帮助学生全面发展；最后，学生还可以通过网络平台对教师的授课情况进行评价以及提出改进意见，教师根据反馈意见进行教学反思与改进，为教学打下坚实的基础，可以帮助教师不断提升自身的专业素养。

2.2 教师加强信息化技术学习

在人工智能与大数据的背景下，教师可以充分利用资源平台，在此信息化技术的学习则是必备的。一方面，教师必须具备扎实的实操能力，保证教学的顺利完成，另一方面，尽管现在高校大多配备了多媒体设备，然而许多教师并不能合理的运用多媒体来展示自己的课堂，对于计算机课程来说，教师使用多媒体更是非常重要，需要向学生展示操作过程。

目前，随着教学改革的不断深入，现代信息技术的运用成为教师课堂的必备手段。为此，教师必须学习多媒体技术，提高现代教学设备在课堂中的利用率。例如，可以利用课下时间向熟练掌握多媒体技术的其他教师请教，也可以在网上购买课程，自主学习多媒体技术。经过多种方式的努力，在自己的课堂上实现教学与多媒体的完美结合。我们要抓住机遇,利用一切可以利用的机会,加强学习,在教学中要坚持理论与实践的探索,打破学科界限,增强教育智慧,提高自身素质,促进专业技能的提高。在学习中充实自己，利用所学多媒体技术更好的为学生服务。

3 结语

人工智能与大数据背景下高校信息化建设的成功构建，为学生实现了真正的资源共享。“信息化高校”的建设理念与计算机技术相结合，不仅能够在学生的学习中提供更加丰富的教学手段，还能在学生的日常生活中提供许多看得见的实际便利。对于更美高校的建设起着重要的作用，对学生更好的生活也有着极大的帮助。