高校校园文化育人的实施路径探究
——以江苏护理职业学院为例

丁娜

（江苏护理职业学院，江苏淮安 223003）

1 校园文化建设的重要性

“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”习近平总书记在党的十九大报告中深刻阐明，“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”大学是文化的积聚地，文化是一所大学的根和魂。

具体来说，一所学校的校园文化包括学校各种建筑物的风格、各类校园景观的形态展示、校园的个性色彩和学校的发展历史、校风、校训、学风、教风、学校标识、师生关系、集体观念和团队意识以及学校教育教学中制定实施的育人制度和各种教育教学标准等。不断完善校园文化建设，营造出校风严谨、教风纯正、学风浓郁的文化氛围，能够体现学校精神，能够凸显学校的办学理念和发展目标，能够提升学校的形象与美誉度，同时，也展示了一所学校的综合办学实力。

2 高校校园文化建设中存在的问题

2.1 校园文化特色不明显

每一所学校都有自己的文化环境、地域环境、校史沿革、生源构成、师资水平等，就能够从中提炼出自己的创新特色文化。然而目前有些学校却不能够凝练自己学校的文化品牌与特色，仅仅只是简单地举办一些文化活动，文化活动并没有一个核心与主题。而且校园文化景观单调乏味，也缺乏一个系统性的设计与规划，总体是零散的。

2.2 制度文化建设不重视

精神文化建设、制度文化建设、校园文化创新建设、环境文化建设、行文文化建设等是校园文化建设的重要组成部分，它们是相互作用、相互成就的。学校在美化校园方面投入了很多人力与经费，完善生活设施、教学设施等，举办形式多样的文体活动，便利了学生的生活，也充实了学生的生活，为教师教书育人、学生读书成才提供了保障。但是对于制度文化建设却不重视，旧有制度与校训等理念的阐释也不能随着时代的变化进行及时更新，仍旧沿用旧有制度，一成不变，这不利于学生德、智、体、美、劳的全面发展，也不能满足学生的精神世界。

2.3 校园文化建设长效机制不完善

校园文化建设未能形成一套完整的体系，未能客观和全面地评价当前建设的现状、推进的过程以及建成的成果。如此，对校园文化建设中存在的不足就不能作出针对性的合理指导，也不能提出建设性意见，减缓了校园文化建设的进度。

3 以江苏护理职业学院为例探析校园文化的育人路径

江苏护理职业学院以“立德树人”为根本，以服务学生成长成才为目的，注重以文化人、以文育人，经常性开展格调高雅、积极向上的校园文体活动，将社会主义先进文化、中华优秀传统文化、“护爱生命、修身明理”的校训、“用良心办教育、用责任求发展、用智慧铸品牌”的办学理念以及“开明开放、创新创优、团结争先”的学校精神与专业建设、人才培养、教材编写等有机地结合起来，全方位融入思想政治教育、科学知识教育、文化体育教育、社会实践教育等各个环节，积极孕育“公平正义”的好校风、“知行合一”的好教风、“笃学笃行”的好学风，挖掘校史、校风、校训、校歌的教育作用，着力培育一批优秀的医学人才，努力实现全员育人、全过程育人、全方位育人。

在校园文化建设中，坚持以“天医星”文化为统领，不断挖掘地域文化与行业文化的精髓，融入校园文化，建设一系列文化工程，发挥“一山一水、一草一木”的审美与教育功能，初步形成了有品牌、有创新、有温度、有厚度的校园文化。广大师生秉承“护爱生命，修身明理”的校训，用“健康、活泼、高雅、时尚”的活动方式占领校园文化阵地，满足了学生高品位、深层次、多元化的文化需求。依赖“政治引领”“文化浸润”“经典研习”“论坛陶冶”“实践养成”，分类实施、有序推进，逐步成为彰显个性的文化育人品牌。

3.1 入脑入心，开展“政治引领”育人

以项目化的政治理论学习班为载体，用思想航标引领青年学生。实施“青年马克思主义者培养工程”“精英人才培养机制”，成立“习近平新时代中国特色社会主义思想学习会”“大学生政治理论宣讲团”等。加强对大学生骨干的培养，组织开展政治理论学习和宣讲，加强对当代中国马克思主义特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的学习、传播和践行。同时，以新媒体为载体，用学生喜爱的传播方式凝聚青年学生，努力将学校微信公众号融入学生的思想政治教育，增强时代感和吸引力，创作符合青年学生特点的作品。

3.2 活动助推，推进“文化浸润”育人

学校社团“书法社”“白鸽文学社”“子衿汉服社”等在传承和发扬传统文化方面有着重要的作用，利用这些社团举行社团活动，从中感受传统文化的魅力。以特色的社团文化活动为载体，用优秀文化浸润青年学生，育人形式多样化，常态化的开展组织生活，切实增强青年学生的政治素养。校园文体活动及社团活动挖掘主题，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入社团活动，举办“文化体育艺术周”“社团嘉年华”两项品牌活动，以书法大赛、演讲比赛、手工艺作品展、歌手大赛、健身团体操等形式开展好活动，学生的积极性提高，参与率提升。立足“面上覆盖、线上延伸、点上突破”的思路，线上与线下并举，创新活动形式，不断增强学生的爱党情愫、爱国情怀、爱校情结，形成“班班有活动、人人有项目”的局面。依托周总理故乡的优势，开展“礼敬周总理”之爱国主义教育活动，激发学生爱国、爱党的热情。定期举办优秀党员、优秀共青团员、优秀学生干部等典型培育选树，让崇德向善、见贤思齐在学校蔚为风尚。

3.3 益智开慧，实施“经典研习”育人

结合学校特色，开展中医经典篇目诵读比赛、名师导读讲座、学生精读沙龙以及书法比赛等经典品读活动，弘扬中医传统文化，感受中医的魅力。与《易经》十讲、中华诗词之美、中国古典哲学、《诗经》导读、《名著选读》等数十门公选课，成功搭建了“理论、实践、体验”的课程体系，让学生在理论中实践，在实践中体验，在体验中学习理论，各个层次的学生需求都能得到有效回应。每年扎实开展经典研习活动，举办读书节，用传统文化无声地滋养陶冶学生情操，凝聚价值共识，进一步弘扬中华传统美德、中华人文精神，引导广大师生树立正确的历史观、国家观、文化观。

3.4 启迪心灵，开展“论坛陶冶”育人

习近平总书记在党的十九大报告中提出“实施健康中国战略”，并强调“人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志”，要求发展健康产业，推动健康中国建设。江苏护理职业学院作为植根于“淮医”医学沃土的省属公立高校，认真学习贯彻落实党的十九大精神，按照“高平台、高品位、高水平”的目标定位，围绕立德树人、以文化人，精心打造天医星大讲（论）坛，邀请名师大家、学术大咖，定期开展学术讲座、文化交流等活动，着力打造学习和传播马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的政治高地，传承和吸收中华优秀传统文化、人类文明优秀成果的文化高地，交流和体悟学术前沿、专业发展的学术高地，塑造具有鲜明标识性、高度专业性、广泛影响力的校园文化品牌。经常性开展格调高雅、知识丰富的讲座，对于学生培育心理素质、拓宽知识面、开阔眼界具有重要作用，进而为“健康中国”服务。

3.5 笃学笃行，开展“实践养成”育人

植根淮安这片医学文化丰厚的土地上，江苏护理职业学院校园文化与淮医文化可谓同根同源、同宗同族，在淮安地域文化和淮医文化的影响和感染下不断丰富发展起来的。吸收淮医文化，深入挖掘地方的行业文化资源，充分发挥淮医区域品牌优势，把淮医文化与校园紧密融合起来，让师生从浓厚的文化氛围中体会医学精神的精髓和力量，才能打造出实力雄厚、具有鲜明行业特色与地域特点的校园精神文化。淮医创新文化与护理行业博爱文化不断感染着师生，用自己的所学去报效社会。从学校厚朴志愿者服务大队暑期“三下乡”活动，到该校学生南丁格尔志愿护理服务队送温暖活动，再到“U·center”“天南星”“微尘”“手拉手”红十字学生分会志愿者活动，着力推动学生发挥卫生专业特长，运用护理、检验药学、医学康复等专业知识与技术，广泛开展社会实践和志愿服务活动，并发挥“护理前沿与探索协会”“急救协会”“解剖爱好者协会”等社团作用，在实践中育人。

4 结语

校园文化是一种潜移默化的熏陶，它反映全校师生的精神风貌。根据学校所处地域的文化以及校史、办学特色打造出来的校园文化品牌能够综合反映学校的办学实力。只有学校的文化具有凝聚力，才能培养师生独立思考的品格与奋斗精神。学校的校园环境表现出学校精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源，应当有效积极利用，以提升学校的文化品位。校园文化建设以“立德树人”为根本，将文化的渗透力在课堂内外落实落细，在让学生们努力学习、掌握专业知识的同时，注重以文化人、以文育人，深入解读习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，不断培育和践行社会主义核心价值观，广泛开展健康向上、格调高雅、形式多样的校园文体活动与社团活动，重视社会实践，着力打造富有时代气息、体现文化内涵、具有价值导向的品牌活动，让学生们快乐学习、快乐成长，综合素质得到全面发展。