MOOC背景下高校思想政治理论课教学模式的探讨
——以“思想道德修养与法律基础”课为例

林 凤

(安徽财经大学马克思主义学院, 安徽 蚌埠 233030)

MOOC背景下的混合式教学模式改革取得了显著成效，这是未来教学改革的方向，因为它适应了信息时代教学的新要求，但仍需进一步探索和改进。如何建设属于中国高校的MOOC，笔者认为应该考虑以下几点：

一、明确目标，注重特色，合作开发

1.合理安排，明确目标

高校思政课的教学目标是使学生对马克思列宁主义和习近平新时代中国特色社会主义思想有一种认同感。然而，多年来的传统教学模式并不能很好地实现这样的教学目标。MOOC模式为高校思政课的改革提供了契机。在MOOC背景下，思政课教师在实施混合式教学时，线上教学与线下教学内容的安排应各有侧重。基础知识主要安排在线上教学。思政课的教学目标是培养学生科学的世界观、人生观和价值观，信仰马克思列宁主义和习近平新时期中国特色社会主义思想，这主要是线下课堂的教学任务。在线下教学中，内容的安排必须非常具有吸引力，教师在选择教学案例时，应选择当今社会学生密切关注并具有现实意义的热门话题，选择现实社会中鲜活的实例，这样才更有利于教学目标的实现。

2.注重特色，突出精品

在MOOC时代，教师群体会更加多元化、职业化和专业化,不再是传统的单一教师形象，届时将有主讲教师、辅导教师、助教，甚至还有“教学设计专家” “课件设计专家”和“教学资源专家”等全程参与协助，才能达到最佳的教学效果。……