我家桃子分外甜

江苏省如皋市吴窑镇江中小学六（5）班 郑亚文

我家院里有一棵桃树，它是我的好伙伴。

七岁时，妈妈带回桃树苗，她挖土，我捧水壶；她填土，我扶树苗；她浇水，我尿尿。嘿嘿嘿！第二年春天，桃树开花了，满树粉红。我狂喜——有桃子吃了！一有空，我就在它身边等，等它结桃，或站，或蹲，或坐。花都快谢了，一个桃影也不见。

我扯住经过的妈妈：“妈妈，妈妈，为什么桃树还不结桃子？”妈妈赶时间：“那是因为它要听故事。”我赶紧给它讲童话。后来，变成了跟它说悄悄话。

转眼间，我十岁了，个子高了，桃树也茂盛了。爸爸却锯掉了它的一些枝条。我抚摸着它的伤口，心疼得直掉泪。爸爸安慰我，并解释他修剪的是已经老化的树枝，是为了桃树长得更好。我将信将疑。

桃花盛开，蜂蝶流连。不久，我日思夜想的桃子挂满枝头，密密麻麻的，数不尽，看花眼。可我高兴得太早了。儿童节那天，爸爸拿着剪刀，“咔嚓咔嚓”，许多小桃夭折了。他真会“挑”日子，我哭了个昏天黑地，多少天都没理他。

盛夏，枝上剩余的桃子成熟了，那么大，那么圆，那么红，那么诱人。我和妈妈一人一个，咬一口，一股清香甜蜜的汁水一涌而出，沁人心脾，那滋味我真是一辈子也忘不了。妈妈说，桃子非常养人，而且，吃上一个就觉得饱饱的了。怪不得她喜欢吃，她想减肥，嘴又馋，桃子对她正合适。

我摘下一个桃子，洗干净了，送给爸爸。爸爸乐呵呵地接过去：“不生我气了？”我羞得像桃子，因为我刚刚学过课文《剪枝的学问》了。

（指导教师：魏海军）

写作亮点：一棵普通的桃树，小作者却能匠心独运，挖掘出新的内涵，呈现给我们的是一份新鲜可口的“美餐”，细细品味，口有余香！小作者分别从“种桃树”、“等待桃子成熟”、“品尝桃子”三个场景多角度地折射出这棵桃树凝聚了生活的美好。它让小作者享受到了劳动的快乐和甜蜜！

你还可以这样写：文章可以采用小标题的形式来结构全篇。把生活中的每个场景进行概括性的总结，不仅能让人读来更容易理解该部分的主要内容，而且可以减少一些过渡性文字的铺张，从而能更好地突出重点。

（特约教师：李健儿）