书法教育在高职院校思想政治教育中的作用与发展

王 斌

（琼台师范学院中文系（桂林洋校区），海南临高 571127）

在高职思想政治教育教学过程中书法教育一方面能够锻炼当代高职院校学生书法的写作技巧，另一方面能够在教学过程中塑造学生的爱国主义情怀，为弘扬民族文化做出一份贡献。书法教育与高职思想政治教育的融合，能够帮助学生树立正确的价值观，帮助学生塑造积极向上的人生观。就现阶段的教学改革状态来说，高职阶段的教育教学活动是以应用型、综合型人才培养为主，因为每一年高职类型的院校要向社会行业输送综合技能较强的应用型人才，在我国社会发展与基础建设中贡献了不可忽视的力量。那么，我们能够看出高职类型的院校是我国技术型人才培养基地，能够为社会源源不断输送人才。当下我们应该思考的是，如何在塑造技能型人才的同时提升他们的思想政治素质，使其成为综合型人才。由此，我们引申出在高职思想政治教学教育过程中应用书法教育这一课题。

1 高职思想政治教育教学中书法教育起到的重要作用

在高职思想政治教育教学中融入书法教育，能够充分发挥出书法教育模式中的育人功能，思想政治与书法教育的协同合作，能够有效提升高职思想政治教育教学的整体质量。所以，高职院校教育工作者应在意识到思想政治教育中书法教育的重要性，要在日常教学活动中注重思想政治教育与书法教育的有机融合，将工作中心转移到学生的身心健康发展方面，以此才能塑造学生正确的人生理想与观念。

1.1 高职思想政治教育教学中书法教育起到的重要作用--提高学生审美意识

高职思想教育中比较重要的一个教学目标就是学生的审美教育，审美教育与思想政治教育之间存在紧密的关联，在审美教育中能够凸显出思想政治教育功能，思想政治教育教学也蕴含着审美价值。在教学活动中强调审美教育能够一定程度上深化学生的思想政治意识，并且能够帮助学生有正确的认知，对于学生来说，这是思想道德与个人行为的约束。现代文学大师林语堂在《中国人》一书中曾说：“各种美术之中，以写字为最高。旁的所没有的优点，写字能表现出来。”在思想政治教育教学活动中融入书法教育，让学生在书法书写过程中感知书法艺术形式、精神情感等等审美感受，能够让学生体会到书法艺术的魅力，这是提升学生审美能力、鉴赏能力的一种有效途径，这种教育教学活动的最终目标与思想政治教育教学的教学目标是重合的。

1.2 高职思想政治教育教学中书法教育起到的重要作用--提高学生品行观念

通过阅读大量与书法相关的文献资料，我们能够看出古代书法家的一些政治思想观念：（1）书以人重；（2）书以人传。也就是说，一个人书法作品所表现出的思想情怀，是由书法写作者的品行决定的。在大量的古籍资料中都能查阅到书法家一个共同的评价准则：在书法学习过程中能够塑造一个人的品格与人格，也能够对其道德情操起到重要的影响作用。

现阶段是网络化快餐时代，当代大学生在互联网热潮中受到了很大的冲击，若是高职院校不能在日常教育过程中加入书法教育，那么就会在校园环境中极易出现校园暴力、学生在校期间违法乱纪以及出现一些不道德的行为等等。我国的书法文化所代表的是民族文化特征，其自身所蕴含的精神是与社会主义核心价值观相符合的，能够在教育教学过程中发挥出更深层次的道德教育作用，帮助学生正确认知自身的道德行为，为端正学生的品行做出一定的帮助，同时可以培养学生积极的人生观与价值观。

1.3 高职思想政治教育教学中书法教育起到的重要作用--培养学生健康心理

就现在大学生家庭成员状态来看，有很大一部分的大学生都是独生子女，这些学生普遍存在的问题就是遇到问题时的心理承受能力非常弱，在困难面前所表现出的意志力同样非常薄弱，在遭受挫折的时候并不能表现出刚毅的抗挫能力。从各大高校每年招生数量来看，大学生的数量呈上升趋势，那么就会带来一个非常严重的问题--大学生就业困难。那么，就需要大学生能够在面对“就业难”这一问题上，表现出较强的抗压能力，如若不然，在毕业之后学生在工作中可能会在岗位挫折中逐渐产生自卑心理，甚至会出现一些对心理健康有负面影响的情绪。这类型的学生若是在校期间不能得到正面、积极的心理引导、自我疏导，那么就会日久成疾，以至于影响学生日后的身心健康发展。

大学生心理健康问题，是现阶段社会关注度比较高的一个社会热点话题。大学生心理问题的疏导与教育不能流于形式，要找出根本原因才能对症下药，调整与改善大学生的负面情绪，让学生能够通过正确的途径排解抑郁的情绪。在高职思想政治教育教学中融入书法教育，能够帮助学生修身养性，可以有效调节学生的负面情绪，同时可以帮助学生提升心理素质。

教师在思想政治教学中融入书法练习，需要告知学生书法艺术的精神与情怀，让学生在书法练习过程中可以保持心态平和，并且引导学生排解焦虑、紧张的负面情绪，在书法书写过程中千万不能有急功近利的心态，一定要保持平稳、平和，这样才能写出一手好字。在思想政治教学中教师逐渐加大书法教育与书法练习的课堂时间份额，让学生逐渐适应书法教育模式，达到修身养性的教育教学目标，让学生在书写过程中发现自身性格与心理方面的缺陷。同时，教师要引导学生通过书法书写来缓解学习、生活、就业方面的压力，为学生提供一条负面情绪排解的有效途径，帮助学生养成健康的心理素质，最终实现高职思想政治教育教学质量的整体提升。

2 高职思想政治教育教学中书法教育的发展途径

2.1 高职思想政治教育教学中书法教育的发展途径--构建完善的书法教育课程体系

高职思想教育的主要场所就是课上教学活动，在教学活动中想要突出书法教育的功能，就要有相对完善的课程教学体系做依托，在思想政治课程中增设书法课程，并且挖掘书法教学内容中蕴含的思想政治教育价值。由此来看，高职院校应增设课程项目应以以下科目为主：1.软笔书法；2.书法名家作品赏析；3.硬笔书法。为学生提供更多了解书法的途径与方法，在教学过程中最大程度上使理论与实践相结合，在强化书法理论知识学习的基础上，还能掌握书法写作技巧。除此之外，院校可以定期为学生举办专家讲座、学会交流会等等，多元化的途径更能激发学生的学习热情，深化学生对书法的认知。

2.2 高职思想政治教育教学中书法教育的发展途径--使书法教育课程全程被思想政治教育贯穿

思想政治教育与书法教育是相辅相成，互相促进的，思想政治教育在书法艺术创作中具有重要的地位，古人认为只有品德高尚的人才能创作出完美的书法艺术作品。我们能够看出高职类型的院校是我国技术型人才培养基地，能够为社会源源不断输送人才。当下我们应该思考的是，如何在塑造技能型人才的同时提升他们的思想政治素质，使其成为综合型人才。因此，将思想政治教育贯穿于书法教育中，能使历代思想政治文化成为书法经典作品的深厚背景，使书法艺术表现形式有着丰富的思想来源，从而拓展书法艺术的精神文化空间，丰富书法教育的内涵。另外，学生在学习书法的过程中，还能够获得思想政治教育，将二者有机结合，提高思政教育效果，并为思想政治教育提供更丰富的教育资源和教育阵地，更高效的实现教育功能。

2.3 高职思想政治教育教学中书法教育的发展途径--不断提升书法教师思想政治水平

书法教师肩负着教书育人的重要职责，不仅要传授学生书法的理论知识，还要深入挖掘书法中的思想政治教育资源。在高职思想政治教育教学过程中书法教育一方面能够锻炼当代高职院校学生书法的写作技巧，另一方面能够在教学过程中塑造学生的爱国主义情怀，为弘扬民族文化做出一份贡献。所以，高职院校书法教师必须提高自身的思想政治水平，加强政治理论学习。首先，加强书法理论和政治理论的学习和业务培训。书法理论的培训应当着重阐明思想政治对书法创作的支撑意义，思想政治的渗透对书家书法创作水平有着重要的推动作用。其次，加强书法教师与思想政治教师的业务交流，通过两个学科教师的业务交流，能够发生学科碰撞，便于在书法教育更好的推广思想政治教育，实现书法教育功能。

3 结束语

综上所述，我国各个阶段的教育事业都在不断深化改革，传统的教育模式势必会在教育改革中被逐步取代。本文立足高职思想政治教育教学，在思想政治教育中融入书法教育，书法教育与高职思想政治教育的融合，能够帮助学生树立正确的价值观，帮助学生塑造积极向上的人生观。就现阶段的教学改革状态来说，高职阶段的教育教学活动是以应用型、综合型人才培养为主，因为每一年高职类型的院校要向社会行业输送综合技能较强的应用型人才，在我国社会发展与基础建设中贡献了不可忽视的力量。单纯以书法教育的眼光来看，这是我国上下五千年的文化瑰宝，需要得到传承、需要在教育事业中发扬光大，在高职思想政治中融合书法教育，一方面是传承了文化，另一方面是响应了我国教育事业改革的号召，从本质上对高职思想政治教育教学做出改革与创新，在培养学生技能的同时也注重学生综合素质的教育教学，通过书法教学能够激发学生的爱国情怀，也能够帮助学生构建积极、健康的心理。