德国职业教育对新时代职教改革的启示

黄颖芬

（上海民航职业技术学院，上海 200232）

德国在二战后经济迅速腾飞，经济实力跃居欧洲之首，目前是世界第四大经济体。笔者参加了上海市教委组织的职教系统教师在德国的培训，聆听了文化部官员、大学教授和行业专家授课讲座，参观了多所职业学校和企业实习场所，并拜访了商会和职业教育师资培训学院。为期30天的全方位学习让笔者深刻感受到：教育尤其是职业教育被称为德国崛起的秘密武器，已渗透到德国人的日常生活，渗透到他们的骨髓和灵魂。

1 德国职业教育体系

1.1 德国教育体系

德国的教育分基础教育、职业教育、高等教育和继续教育四个阶段。其中基础教育包括学前教育（名为教育，但德国实则禁止幼儿园授课）、小学教育和中学教育。在德国四年小学之后就开始分流。教师综合学生表现给出择校建议，家长根据孩子兴趣和爱好，主要是依据学习情况申报志愿。根据学习能力由弱到强，分别进入主体中学（又译职业预校）、实科中学和文理中学（又译完全中学）三种不同类型的中学。主体中学和实科中学的学生，通过考试可转入文理中学但比例不高，大部分进入第二阶段的职业学校。职业学校毕业后，根据个人能力可报考第三阶段的应用性技术大学或高等职业学院。文理中学的学生毕业后，可以直接报考第三阶段的综合大学。

在德国，除直接从文理中学升入大学，其他超过70%的人都要接受3—6年不等的职业教育和培训，获得相应的职业技能后才能参加工作。……