做新时代具有“感恩、担当、实干”精神的教育工作者

谢建军 丁素红 温金荣

摘要：本文是学校开展“感恩、担当、实干”大讨论、大交流活动的切身感想体会，且应部门领导和党支部的要求作为代表的发言稿。本文从教育工作者的角度，立足岗位，结合感恩、担当、实干三个方面阐述了作者近五年来的学校工作经历。目的是为了更好地提升思想境界，进一步加强教职工队伍建设，感恩奋进，凝心聚力推进教育事业发展；进一步深化思想认识，不忘初心，牢记使命，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；进一步转变工作作风，提高工作效率，以爱校如家、爱生如子的情怀与责任投入工作，努力开创教育事业发展新局面。

关键词：新时代；感恩；担当；实干；教育事业

一、引言

本次学校开展“感恩、担当、实干” 大讨论、大交流活动，个人认为非常有必要。通过学习学校下发的《中国精神的战役书写》、《央广时评：党组织是战胜疫情的硬脊梁》、《全国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人张定宇——拼渐冻生命、与疫魔竞速》、人民日报推荐好文《善待你所在的单位》等材料，结合本人工作岗位实际，有如下感想体会。有不当之处，敬请各位领导和同事斧正。

二、感恩——感谢有“您”

此处的“您”范围特别广泛。首先感恩的是党和国家及全国各族人民甚至是全人類。其次要感恩的是学校赣州师专，感恩师专的领导、所有教职员工、学生、感恩师专的花草树木、宽敞明亮的工作环境、感恩师专中餐还有咸鸭蛋和饭后水果。感恩我们还健康地活着，还有工作，每月有工资发。感恩疫情中所有的医护工作人员和志愿者。总之，感恩身边所有的人，感恩万事万物，感恩一切。

三、担当——以校为家

本人自2015年进入赣州师专工作，首先是在学生工作处担任心理咨询师干事兼任课教师工作，借此机会我要感谢学工处的领导和所有的同事。刚开始的那个学期，一方面要开展全校学生的心理健康工作（其中包括全校新生的心理健康筛查与干预，心理健康月和心理活动周等工作）和心理咨询与健康教育中心的建设工作，另外一方面要担任全校学生的医保信息核对等工作。此外，还担任了17个班的教学工作。而且，连续4个学期都是任不同的科目教学工作。所以几乎每天都还要备课。后来，在教师教育部任了1年专职教师，尽管每周上18节课，但无论是心理上还是身体上感觉都较轻松。就在那一年结题了一个省级课题和一个市级课题，并且成功申报了两个省级课题。再后来到后勤与资产管理处担任专职干事工作，之前担任基建工程和校园环境整治工作。那段时间就像在学工处一样，5+2，白+黑地工作。6点钟左右下班对我来说是一种奢侈，加班到10点左右相当正常。有好几年大年三十，初一都还在值班。在此，我要特别感谢我的爱人丁素红老师。她虽然口头上说全校好像就我最忙，但行动上总是支持和理解我的工作，自己一边带着两个小孩，还要一边好好工作。因此，请允许我再次对我的爱人丁素红老师说声：“谢谢！对不起！”。现在，我在后勤管理物资，尤其是疫情防控物资的管理和分发。学校要求我提高政治站位，随叫随到。我从今年2月29日开始，几乎每天都来学校上班，几乎每天都是6点以后下班。这种工作时间尽管导致我好几个课题的结题进展缓慢，同时也导致我无法准备报考了近十所高校的博士研究生学习。我也还是积极努力工作，勤勤恳恳，认认真真，兢兢业业。

四、实干——爱校如家

本着建设“资源节约型，环境友好型”校园的理念。在师专我就像在家一样一直践行着节水节电节约资源，并且爱护环境。每次碰到师专某个水龙头没有关好，我都会及时关上，若是坏了，我会第一时间打电话向领导汇报或请水电师傅来修。只要不是阴天，我在办公室都不开灯，只要是我一个人在办公室我都不开空调。当我经过教学楼等楼栋时，发现白天走廊还开着灯，我一定会及时关掉。发现教室没人，我会关闭电脑，投影仪，风扇，电灯等用电设备。打印材料时，只要是能用一面用过的纸打印我都会用，用新的纸张打印时我都会双面打印，尽管有时还需要手动操作。我也一直是这样告诉我的爱人丁老师和我的小孩以及学生这样去做的。并且告诉他们要爱护环境，不要踩草坪，要爱护师专的花草树木，甚至是一片叶子，做到与大自然和谐共处。

五、结语

以上就是我今天所要与大家分享的。我只是做了岗位要求的一些工作，做了一名共产党员、一名赣州师专普通教育工作者应该做的工作。也许我所做的与大家相比是微不足道的。有不当之处，敬请各位领导和同事批评指正。谢谢大家！

参考文献：

[1] 张晓丽.中国精神凝聚战疫硬核[J].佳木斯教育学院学报， 2020（06）.

[2] 陈容.党的组织优势是战胜疫情的根本保证[J]. 党的生活（青海）， 2020（05）.

[3] 钱彤， 李鹏翔，侯文坤，等. 张定宇：拼渐冻生命 与疫魔竞速[J]. 晚晴，2020（02）.

[4] 善待你所在的单位[J]. 领导科学， 2017（13）.

[5]教育部课题组.深入学习习近平关于教育的重要论述[M].人民出版社，2019.

基金项目：2020年赣州市社会科学界联合会社会科学研究课题“赣州市深化教育体制机制改革研究”。

作者简介：谢建军（1984—），男，江西吉安人，讲师，硕士研究生，研究方向：教育学心理学。