基于合作游戏促进小学体育教学的实践研究

翟航正 卢家传

(浙江省宁波市海曙区古林镇中心小学 浙江宁波 315177)

合作游戏主要是指由两个或两个以上儿童完成的一种游戏，在小学体育教学中，合作游戏是学生在一个小组里共同游戏，有分工合作，有共同的目的，有共同计划的活动和方法。合作游戏可以促进学生之间的接触和交往，能使他们学会相互尊重、相互协作，并建立良好的同伴关系，有利于培养学生的社会性、合作精神、组织能力及责任心。

一、小学体育教学中开展合作游戏的原则

（一）主体性原则

在小学体育教学中，教师要明确学生的主体地位，所以，在开展合作游戏时，教师要加强与学生的交流沟通，更加全面地了解学生，知道学生更加热衷、喜爱哪一种类型的体育游戏活动，哪一种合作游戏可以更好地调动学生的积极性和主动性，这样有助于教师明确合作游戏的内容，提高学生的参与度。

（二）趣味性原则

如果在体育教学中开展的合作游戏只是单一性的，围绕教学目标，而没有有趣的体育活动，学生也难以体会到体育学习的乐趣。所以，小学体育教学中的合作游戏要有一定的趣味性，将益智性、趣味性与锻炼性合为一体，有效促进学生德智体美全面发展，不仅强健学生的体魄，还愉悦学生的身心，促进其快乐成长。

（三）有效性原则

合作游戏的开展并不局限于某一个体育项目，教师可以将不同的运动项目或一个项目中不同的练习方法结合起来，坚持有效性原则，创新游戏形式，既要体现出特定的体育教学功能，又要锻炼学生的综合能力。……