依托轨道交通信号与控制虚拟教研室推进专业建设

邸建红 胡晓娟 赵南 杨帅

[摘 要]北京交通大学利用“双培计划”项目的建设经验，推动轨道交通信号与控制专业虚拟教研室的建设，实现了资源共享，开展师资培训，促进了高校间的交流。石家庄铁道大学利用共享资源弥补了部分实习无法开展的不足，既开拓了学生的视野，又提升了学生们的综合素質;教师参加师资培训，知识能力和综合素质都有大幅度提升，有效推进了专业建设。

[关键词]轨道交通信号与控制;虚拟教研室;专业建设

[基金项目]2019年北京交通大学电子信息工程学院开放课题“轨道交通信号与控制专业课程组的研究”（2019 RTC003）;2019年河北省高等教育教学改革研究项目与实践项目“轨道交通信号与控制专业课程群建设与探索”（2019GJJG240）

[作者简介]邸建红（1975—），女，河北定州人，硕士，石家庄铁道大学电气与电子工程学院副教授，主要从事轨道交通信号与控制专业理论教学和研究工作。

[中图分类号] G642[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）46-0-02[收稿日期] 2020-10-05

一、引言

随着我国“中长期铁路网规划”的实施，“八横八纵”高速铁路网、覆盖面广的普速铁路网、布局合理的综合交通枢纽将逐步建成，同时城市轨道交通也在迅猛发展。“一带一路”的实施，我国高铁走出国门，走向世界。轨道交通的大力发展增加了对该领域人才的需求，设置轨道交通信号与控制专业的学校发展到几十所，同时师资、实验条件等教学资源不均衡问题亟待解决。

二、轨道交通信号与控制专业虚拟教研室概况

虚拟教研室是在不打乱各高校原有教研室格局的基础上成立的，不受地域限制，共同建设一门课程，共同建设虚拟实验室，共商培养方案，还可以共享教学资源、实验资源，共同提升专业发展，为培养更加全面的轨道交通信号领域的人才做出贡献。

2016年北京交通大学启动“双培计划”虚拟教研室建设项目，开展课程建设、创新竞赛、校间互访等活动。北京交通大学根据已有的经验推动了轨道交通信号与控制专业虚拟教研室的建设。

2019年的教指委会议有24所高校签署了虚拟教研室合作协议，并进行了专业课程组建设研究，对虚拟教研室进行强化建设。

我校积极参加虚拟教研室建设，申请课题立项，共享铁道信号综合实验。下面就我校轨道交通信号与控制专业依托虚拟轨道交通信号与控制虚拟教研室推进专业建设的做法进行总结。

三、依托共享资源，弥补部分实习无法开展的不足

2020年初，新冠疫情暴发，随之而来的春季学期无法正常开学，教学转为线上远程教学。2016级学生最后一个学期，最重要的两个教学环节就是生产实习和毕业设计。生产实习共计4周，校内3周，校外1周。校内3周的实习已经完成，剩下的1周没有办法继续开展。3月，利用北京交通大学戴胜华等老师在中国大学MOOC的铁道信号综合实验。该课程依托北京交通大学国家级轨道交通信号与控制虚拟仿真实验教学中心，利用现代信息技术和仿真技术，构建了虚拟仿真类、设备类、系统类虚拟仿真实验资源。

学生已经学习了铁路信号基础、车站信号、区间信号、列控系统、远程控制等专业课程，相关的课程实验已经开展，铁道信号综合实验所建设的内容（图1），恰恰是之前所学内容的综合提升，可以作为一次去北京交通大学国家重点实验室的实习，享受北京交通大学的师资、教学资源，这样一来，既开拓了学生的视野，又提升了学生的综合素质。

1.开设异步SPOC。向中国大学MOOC平台申请铁道信号综合实验课程学习权限，设置为在授课教师名下的异步SPOC。设置完成如图2所示。

2.进行SPOC课程设置。发布SPOC课程学期介绍页，包括设置课程团队，发布课程介绍页。

3.发布课程学习页。发布公告、评价方式、教学单元内容、设置讨论区结构。设置为SPOC课后，可以根据学校、专业、学生的情况选择教学内容及考核方式。

4.学生选课，开始学习。学生学习视频，完成单元测试，系统自动记录成绩（图3）。

四、借助虚拟教研室开展师资培训，提升师资水平

2020年8月，轨道交通信号与控制专业虚拟教研室举办了暑期师资研修班。本期研修班围绕轨道交通信号与控制一流专业建设和课程体系、金课建设、城市轨道交通信号系列课程开展，既有城市轨道交通信号的基础，又有后续的专业课程;既有理论内容，又有实验内容（图4）。

通过开展学习讨论，既了解了课程设置体系，又学习了每门课程，可以大幅度提升教师的理论水平及综合素质。

五、结论

北京交通大学利用“双培计划”虚拟教研室建设的经验，成立轨道交通信号与控制虚拟教研室，围绕实验室资源共享及实验室共建、专业建设等，实现高校间共享教学资源、实验资源，开展课题研究，共同提升专业发展。

我校利用北京交通大学在中国大学MOOC开设的铁道信号综合实验共享资源，开设异步SPOC，弥补今年特殊情况下部分实习无法开展的不足。

利用轨道交通信号与控制专业虚拟教研室开设的暑期师资研修班，学习讨论了关于一流专业建设、金课建设、轨道交通信号与控制课程体系、城市轨道交通信号系列课程，对于教师的知识能力和综合素质的大幅度提升大有裨益。

参考文献

[1]胡健，陈后金，张菁，黄伟.依托虚拟教研室 提升课程教学质量—以北京交通大学“双培计划”为例[J].北京教育（高教）， 2018（5）：56-58.

[2]王晓辉，田乐，谭志，关海琳.“双培计划”培养学生模式的实践与研究[J].中国建设教育，2018（6）：27-29.

[3]王君，董明利，娄小平.多校联合的虚拟教研平台建设[J].数字技术与应用，2019（8）：224-225.

Abstract： Beijing Jiaotong University promoted the construction of virtual teaching and research office of rail transit signal and control specialty by using the construction experience of "double training plan" project， realized the resource sharing， carried out teacher training， and promoted the exchange among universities. Our school makes use of these shared resources to make up for the deficiency of some internships， which not only expands students' vision， but also improves their comprehensive quality. When teachers participate in teacher training， their knowledge， ability and comprehensive quality are greatly improved， which has effectively promoted the professional construction.

Key words： rail transit signal and control; virtual teaching and research office; specialty construction